《艳丽的大公鸡》教学设计 教学目标： 1、了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 2、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。 3、在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感 培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，提高学生的想象力和创造力。 教学重点： 了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学 习色彩的搭配，培养学生的创造力。 教学难点： 在创作中正确运用冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。 教学方法： 欣赏法、观察法、探讨法、交流法、演示法、绘画法、评价法 教学准备： 课件、范画、水粉颜料、各种颜色纸张 教学过程： 一、导入 1、同学们，在动物界有一种动物非常勤劳，它每天都早早起床，并且还催人们也早起。同学们猜出是哪种动物了吗？对，就是大公鸡。贴“大公鸡”。 2、让我们先看看生活中的大公鸡吧！（出示大公鸡图片）谁来说说大公鸡的外形都有哪些特征？大公鸡除了每天打鸣，还有哪些姿态呢？（出示图片） 3、大公鸡向同学们发出了求助：我们要去参加服装比赛，能帮 助我们设计艳丽的服装吗？贴“艳丽的”，今天我们就学习《艳丽的大公鸡》。 复习色彩知识 师：想把公鸡打扮的艳丽一些，我们就要学会色彩的搭配。 提出问题：三原色、间色、暖色、冷色 探究色彩的搭配 1、欣赏感受冷暖色 课件出示：暖色房间和冷色房间 提问：这种色彩给你什么样的感受？ 冷色的房间———宁静、凉爽； 暖色的房间———鲜艳、温暖。 2、出示冷暖搭配的图片，与前面的图片相比较，哪张更艳丽？ 3、总结：冷暖搭配，使人感觉很艳丽。贴“冷暖对比” 四、小组讨论色彩搭配的奥秘 1、进行模拟比赛,每个小组的同学组成评委团，为每一只参赛大公鸡的衣服进行分析点评。 1号：颜色对比不明显，太暗 2号：色彩有对比，但不丰富。 3号：色彩丰富，有对比，但没有穿插。 4号：色彩丰富，有冷暖穿插。贴“穿插用色” 5号：有对比、穿插、渐变。贴“色彩渐变” 2、介绍一种新的绘画形式———手指点染。 五、学生创作 用你喜欢的工具和材料，大胆的画一只艳丽的大公鸡！ 展示评价 1、假如你是评委，哪件作品最能打动你？ 2、设计师与大家一起分享创作感受或色彩搭配的奥秘。 拓展延伸 希望同学们在今后的生活I中，能够运用我们所学的色彩知识来装点、美化我们的生活，做一位生活有心人！ ... ...
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