课 题 机灵的小老鼠 课时 授课时间 教 学 目 标 （1）认识光敏传感器。 （2）掌握S4A程序启动方法。 （3）掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。 （4）掌握“如果...否则...”控件的使用方法。 教 学 重难点 重点：掌握“如果...否则...”控件的使用方法。 难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。 课 前 准 备 计算机网络教室，教学广播系统。 教 学 过 程 一、导入 老师展示剧本内容。 ????小老鼠是机灵的动物，每当天黑它就从洞中悄悄地钻出来觅食，天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。 今天老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。 那如何来表示天黑呢？ ????这就是我们今天要认识的新模块———光敏传感器，它有什么作用？ 它又是如何操控的呢？ 请同学们观看视频(老师播放光盘视频) 学生观看。 ????师：光敏传感器有什么作用？ 它是怎样与计算机相连的？ 学生在老师的指导下一起将主板、光敏传感器和计算机相连。 二、新授 1.?除此之外，今天我们还要认识一个Scratch的升级版———S4A，请同学们接着观看视频并思考，S4A与Scratch有什么不同？ 如何测定当前的光感值？ ????集体讨论：如何测定当前的光感值？ 如何模拟晚上的环境？ 学生操作。 ????学生交流：现在的光感值是多少？ 晚上的光感值是多少？ ????2.?当启动S4A后，会出现一个图标，能否将它改成小老鼠呢？ ????老师引导学生用修改角色的方法来添加小老鼠。光有小老鼠还不行，我们还要为小老鼠添加一个“家”，同学们别忘了在“家”中为小老鼠安个出没的“洞”。 ????学生操作，相互间交流。 ????3.?搭建脚本。 ????有了小老鼠和小老鼠的家后，我们就可以完成剧本中的要求了。 ????思考：当天黑时，小老鼠出来活动，如果天亮了小老鼠就回到洞中。假设当光感值<200时，天黑了，小老鼠出来活动，反之，即光感值不小于200时，小老鼠就回到洞中。请同学想一下上节课我们学过的“如果...”控件，能实现这个效果吗？ ????请同学在控制模块中找一找，你觉得应该用哪个控件来实现？ ????学生尝试操作，交流各自的看法。 ????老师讲解“如果...否则...”控件的作用。 ????请同学们自学教材中相关内容并完成操作。教师巡视，发现问题及时解决。 ????学生作品展示，师生互评。 ????4.?拓展与应用。 ????师：机灵的小老鼠一听到声音也会躲起来的，你能运用上一节课的知识来实现吗？ ????学生交流，师生互评。 当光感值<100时，代表天黑了，同学们能让小老鼠的“家”也变黑吗？ 学生尝试实践，请同学当小老师讲解其方法。 三、小结 今天，我们学习运用光敏传感器实现了小老鼠在白天与黑夜的各种动作。根据光敏传感器的特质还能实现哪些功能呢？ 请同学们回家思考一下，下一节课我们来交流，比比哪位同学的想法更有创意。 教 后 记 ... ...
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