第五单元分数的意义 第14课时 练习七课件（19张PPT)

课件19张PPT。练习七第14课时北师大版 数学 五年级 上册知识回顾-重点解析-当堂检测1.复习因分数的基本性质、最大公因数、最小公倍数的有关概念。 2.熟练掌握分数的基本性质，最大公因数、最小公倍数的应用。 3.复习的过程中培养学生合作交流的意识，渗透事物间互相联系、互相依存的辩证思想。分数的分子和分母同时扩大或者缩小相同的倍数，（0除外）分数的大小不变。（分数的基本性质和除法商不变的规律相同）分数的基本性质最大公因数1.最大公因数：两个数公因数中最大的就是最大公因数。 2.找最大公因数的方法:（1）列举 （2）短除法 短除法找公因数的方法和除法类似。 分数的分子和分母同时除以它们的最大公因数的过程叫做约分。 在约分的过程中必须是分子和分母同时去除。约分分子和分母的公因数只有1，这样的分数叫做最简分数。 一个分数约分之后一定是最简分数。最简分数最小公倍数最小公倍数：两个数公倍数中最小的数就是最小公倍数。 找最小公倍数的方法：（1）列举 （2）短除法通 分通分：将两个或者多个分母不同的分数，化成分母相同的分数的过程叫做通分。 通分的作用： （1）比较分数大小 （2）异分母加减法 在通分的时候，把这些分数的分母都换成这些分母的最小公倍数。比较分数的大小比较异分母分数的大小我们需要先通分，通分需要先找最小公倍数。 将分子减去9，要使分数的大小不变，分母应 减去（ ）。12分子减去9之后缩小了4倍，也需要将分母缩小4倍，才能使分数的大小不变，分母缩小4倍之后变成4，因此需要将分母减小12。12 286143722求12和28的最大公因数和最小公倍数。所以18和24的最大公因数是：2×2=4除到这两个数的公因数只有1时，就不能继续除了。所以18和24的最小公倍数是：2×2×3×7 =84约分 1218=32＝＝＞所以＞比较分数的大小。和（1） = = = (2)A=2×3×5，B=2×3×2，A和B的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 （3）A和B是相邻的非零自然数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。（ ）（ ）4156601A与B的乘积 填一填1在12的因数上画 ，在30的因数上画 。 12 和30的公因数有（ ）， 最大公因数有（ ）。1、2、3、662投篮3把下面的分数填入合适的圈里。比 小的 分数比 大的 分数4跳一跳，圈一圈。 呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，它们每次都从“0”开始起跳，它们下一次跳到的相同的数是多少？解：4和5的最小公倍数是20。 答：它们下一次跳到的相同的数是20。5如图，一间厨房地面要铺正方形地砖，需选边长为多少分米的方砖，才能铺得既整齐又节约？30dm24dm解：求30和24的最大公因数，30和24的最大公因数是6 答：需要选边长为6分米的方砖，铺得既整齐又节约。6 ... ...