《古对今》教学设计 第二课时 课时目标： 1.学习第三小节； 2.有感情地诵读对子歌，培养学生收集对子和对对子的兴趣； 3.感受学习汉字的乐趣，逐渐养成认真书写及认真倾听的好习惯。 教学过程： 一、复习导入 1.选词填空，拓展运用 朝霞 夕阳 和风细雨 鸟语花香 严寒 酷暑 ①无论（严寒）与（酷暑），爸爸都坚持游泳。 ②早上一出门，就看见（朝霞）满天，好美啊！ ③（夕阳）西下，我们背着小书包放学回家。 ④春天到了，树林里到处（鸟语花香）。 ⑤一阵（和风细雨）过后，花儿更红了，草儿更绿了。 2.齐读句子，强化运用。 二、学习第三小节，熟读成诵 （一）学习第三小节：（预设） 出示第三小节。指生读。 1.?学习：杨。 师：第三小节中的生字 出示：杨。 图：这就是杨树。所以是木字旁。 有木是杨树，伸手是表扬，有土是操场。 2.莺歌对燕舞：知道莺和燕是什么动物吗？（黄莺和燕子） 3.出示图片，理解词语：你们看到了什么？听到了什么？ 师：黄莺的叫声很动听，就像一曲悠扬的歌曲；燕子的动作轻巧优美，就像在跳着轻快的舞蹈。这就叫做———莺歌燕舞。（贴词） 谁来读读这个词，读出高兴欢快的语气。 4.看图片，想象说话： 师：听，它们叽叽喳喳，好像在说什么呀？ 生：它们叽叽喳喳，好像在说：“春天来了，百花盛开，多美啊！” 生：它们叽叽喳喳，好像在说：“春天万物复苏，充满生机和活力。” 说得真好！你们所描绘的画面就叫做———鸟语花香。（贴词） 5.指导“香”的书写。 ⑴出示“香”字，请学生观察。（笔顺规则，结构，关键笔画） ⑵书写这样的字，要注意什么？（上半部分舒展，包住下边。“禾”的竖要短。） ⑶师边范写边提示。 ⑷学生书写，教师巡视指导。 6.感情朗读：多美的春天啊！让我们一起读读第三小节，赞美春天的美景。 7.引导发现： 第一、二、三小节的每组词语之间是什么关系？ （二）熟读成诵 1.师生合作，尝试背诵（师背前半句，生接后半句；然后交换。） 2.同桌合作背。 3.全班拍手齐背。 三、课外延伸，丰富积累 1.跟学生玩对对子的游戏。 ①看图对对子。 ②给字对对子。 ③小组合作自编对子。 四、课堂小结 五、布置作业 1.背诵《古对今》； 2.搜集更多的对子诵读。 课件24张PPT。空白演示在此输入您的封面副标题6.古对今①无论（ ）与（ ），爸爸都坚持游泳。 ②早上一出门，就看见（ ）满天，好美啊！ ③（ ）西下，我们背着小书包放学回家。 ④春天到了，树林里到处（ ）。 ⑤一阵（ ）过后，花儿更红了，草儿更绿了。 朝霞 夕阳 和风细雨 鸟语花香 严寒 酷暑严寒酷暑朝霞夕阳鸟语花香和风细雨 朝霞 夕阳 和风细雨 鸟语花香 严寒 酷暑 桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。桃 对 李柳 对 杨桃李柳杨木松、柏、梅、杏、枣、梨杨树 扬 场表操莺歌对燕舞黄莺燕子春天来了，黄莺在 ，燕子在 ，这就叫“ ”。唱歌跳舞莺歌燕舞鸟语对花香语香书香门第 古色古香观帖提示： ①笔顺规则; ②结构; ③关键笔画。我是书写小明星 gǔ duì jīn 古 对 今， yuán duì fāng 圆 对 方。 yán hán duì kù shǔ 严寒对酷暑， chūn nuǎn duì qiū liáng 春 暖对秋凉。 chén duì mù 晨 对 暮， xuě duì shuāng 雪 对 霜。 hé fēng duì xì yǔ 和风对细雨， Zhāo xiá duì xī yáng 朝霞对夕阳。 táo duì lǐ 桃 对 李， liǔ duì yáng 柳 对 杨。 yīng gē duì yàn wǔ 莺歌对燕舞， niǎo yǔ duì huā xiāng 鸟语对花香。 古对 ， 圆对 。 严寒对 ， 春暖对 。晨对 ， 雪对 。 和风对 ， 朝霞对 。桃对 ， 柳对 。 莺歌对 ， 鸟语对 。 对今， 对方。 对酷暑， 对秋凉。 对暮， 对霜。 对细雨， 对夕阳。 对李， 对杨。 对燕舞， 对花香 ... ...
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