第17课 看社会 辩是非（思品 七年级下） 课标要求： 1.情感、态度、价值观目标： 树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正对自己行为负责的人。 2.能力目标： 提高辨别是非善恶的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 3.知识目标： 知道社会生活中有是非善恶的现象，了解是非善恶对个人和社会造成的影响，懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。 重点、难点： 1.“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。针对中学生辨 别是非的能力还较差，有必要通过学习探讨，掌握辨别的方法和 正确的选择。 2.“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教 学难点。认识是非善恶是比较容易的，而要做出正确的选择，却需要判断、辨别、自控等多方面的作用。 课时安排： 约4课时 第一课时 内容：预习 通读课文1—2遍，完成学案第一、二大题。 目标：在回答问题之后能总体把握课文框架，解决文中基本问题。 方法：学生自学为主，教师适时点拨。 任务一 立足课本 1．分别列举社会生活中存在的假恶丑现象和真善美现象。 2．简述真、善、美之间的关系。 3．真善美现象对个人和社会的影响。 4．假恶丑现象对个人和社会的影响。 5．我们明辨是非善恶有什么意义？ 6．面对生活中的是非善恶，我们应该怎样做？ 任务二 联系实际 通过独立思考、组内协作，相互交流文中的所有实践题，对组内仍存疑问的个别题，可在课后更深入地思考，留待下节课各组间协调解决。 第二课时 内容：各组展示任务一；组间交流任务二中的疑难。 目标：通过展示交流，使预习内容得以梳理、提升。 任务三 教师依据问题的难易程度指定2—3个组依次展示学案第一大题中的各小题，经全班评析后，确定回答标准。 任务四 教师了解各小组对学案第二大题存有疑问的题，组织小组之间相互解决。 第三课时 内容：自主完成学案第三大题。 目标：对本课所学进行应用。 任务五 拓展延伸 （一）单项选择题 1.我们面对生活中的是非善恶，要做出正确选择，首先应（ ） A.意志坚强，积极进取 B.增强自控力 C.能识别生活中的是非善恶 D.把握正确的判断标准 唐山十三农民兄弟获得了“感动中国2008年度人物”称号。 《感动中国》节目组委会授予他们的颁奖词是：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他 们用纯朴、善良和倔强的行动告诉了我们“兄弟”的含义。据 此回答以下两题。 2.唐山十三农民兄弟的行为 （ ） ①是一种乐于奉献的行为 ②体现了以“天下兴亡，匹夫有责”为核心的民族精神 ③属于真善美行为，值得人们学习 ④符合我们对真善美的追求，具有较强的感染力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.学习弘扬他们的先进事迹 （ ） ①有利于形成良好的社会风气 ②能激发人们不懈地追求真善美 ③有利于构建社会主义和谐社会 ④要求人们都去参与灾后重建工作 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （二）情景思考：如果遇到下列情景，你应该怎么做？请说明理由。 情景一 某位同学在校园里随手乱扔垃圾。 1.我应该 理由是 情景二 课堂上，几名同学不积极思考，在无所顾忌地议论着 足球赛。 2.我应该 理由是 情景三 在放学回家的路上，你看到本班的几个同学围在一起 赌博。 3.我应该 理由是 （三）融入生活：那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望月， 你能分辨这变幻莫测的世界，掏走云飞花开花谢，你能把握这 摇曳多姿的季节；借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清 清楚楚、明明白白真真切切。” 你认为青少年怎样才能拥有一双辨别是非善恶的眼睛呢？ 第四课时 内 容： 针对学案第三大题进行讲评。 目 标： 认识错题的根源，以便对症下药。 任务六 讲评学案第三大题。 任务七 学生在错题本上纠错。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
