课件34张PPT。乐音的三个特征乐音的三个特征：音调响度音色一、音调结论：音调－－是指乐音的高低。什么是音调 ？实验探究一如图所示，将一把锯条压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨锯条，哪次振动的幅度大？哪次听到的声音响？ 音调的高低与什么有关？实验2：用塑料片以不同的速度拔动梳子齿。想一想梳齿振动的快慢与音调的高低之间有什么样的关系。结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定。现象：纸片划过快，发出的音调_____高1、振动越快，频率越高，音调越高2、振动越慢，频率越低，音调越低频率＝振动次数/时间(秒), 单位为赫兹(Hz).此外，音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关一般情况下，物体越粗大长，其振动频率越慢， 。 物体越细小短，其振动频率越快， 。音调越低音调越高思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低 成年男子的声带长而厚，振动频率小，只有100~300赫；女子的声带短而薄，振动频率大，一般在160~400赫。少年的声带正在发育，有一段“变音”时期，这个时期应注意保护声带。你知道吗？二、响度结论：声音的大小叫做响度。也叫做音量。什么因素决定响度的强弱呢？探究实验一：什么叫做响度？振幅决定响度。 振幅越大，响度越大 结论①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。 ②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度探究实验二：2.响度是由声源振动的振幅决定的.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小. 与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.下列说法正确的是（ ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大 C医生用听诊器诊病是因为（ ） A．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 B．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D下列四例是形容声音的“高”：A.这首歌音太高，我唱不上去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.请勿高声喧哗。 指音调的是_____；指响度的是_____。ACBD频率： 物体每秒振动的次数。频率大，音调高；频率小，音调低。（声音尖、粗） 振幅： 物体振动的幅度。振动幅度越大，响度越大。（声音大、小） 示波器三、音色2、音色是辨别不同发声体的依据,与发声体材料和形状不同有关. 1、也叫做音品，发声体自己特有的声音特色.不同发声体的音色不同。例:1、不同的人说话的声音不同,就是音色不同 2、不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度 响度的单位：分贝dB声音的高低发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 声音的品质发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的（ ）A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 A如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究（ ） A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系 D．响度与频率的关系 鼓皮紧的甲鼓与鼓皮张的不太紧的同样大小的乙鼓，用同样的棒敲击 ... ...
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