《我是小编辑》教学设计 教学目标 1、通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，了解文字编排中的一些格式，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。 2、学生在学习情境中，体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。 3、培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。 教学重点：掌握文字的选取、剪切、复制、粘贴等操作及设置字体、字号、字形，颜色的方法。 教学难点：通过应用“Word”软件进行文字综合处理的操作。 教学准备：课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 一、认识Word工具。 1、展示作品激发兴趣。 ? ? ? ? ? 2、引出并打开word2003 ? ? ? ? 3、自主学习，认识工具。 ? ? ? 二、学习选定、移动、剪切、复制、粘贴等工具。 1、学习选定、移动；剪切和粘贴。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、学习复制粘贴 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、总结 展示用Word编写出的各种古诗、日记、短文等作品。 ? 孩子们，我们要想用电脑制作这些作品，要用什么工具？ 师：记事本只能进行简单的文字处理，今天我们认识一个功能更强大的文字处理工具———word 2003 示范打开Word，word和我们前面所学的记事本和画图程序在操作上有许多相似之处。 接下来我们要一起完成一个任务。 广播演示打开文件（信息技术学科奖状），说明任务：挑选出寒假作业优秀的人员名字，移动到相应的数字后面；为他们制作奖状。 教师视频播放演示选定文本，移动文本的方法 提问：剪切的内容到哪里去了？ ? ? 小结：我们在编辑文字的时候，经常要调整文字的位置，可以先选定文字，再拖动到新的位置；也可以剪贴、粘贴。板书：选定———移动（剪切、粘贴） 接下俩，我们要为她们制作奖状。 怎样能快速的制作出这么多奖状呢？ 教师演示复制奖状的方法，提问：复制后的内容到哪里去了？接下来我们把它粘贴出来。继续讲解演示粘贴的步骤。 发现了什么问题？ 引导学生总结步骤并板书：（复制、粘贴） ? ? ? 引导学生保存作品。 说一说你这节课有什么收获？ ? 观看作品 ? ? ? ? 记事本 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 说一说word和记事本有哪些相同的地方？ 打开word，输入班级和姓名。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 观看视频 ? ? ? 剪切板 独立操作完成挑选名单的任务。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 复制 ? 认真观看操作 ? 剪贴板 ? ? ? ? 名字不对，一名学生到前面演示怎样改名字。 ? ? 复制粘贴制作其他学生的奖状。 ? ? 谈收获、感受 图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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