四年级上册信息技术教案- 11《管理电子邮箱》 苏教版新版

管理电子邮箱 【教材分析】 本课的主要内容是让学生学会建立QQ邮箱中的通讯录，是电子邮箱教学的最后一课，旨在让学生能够方便、高效地使用电子邮箱，培养学生良好的学习习惯和信息素养。 【学情分析】 在进行本课的学习前，学生已经学会了使用电子邮箱的基本方法，可以收发电子邮件，对内部的各个按钮和功能有所了解。学习本课的目的是为了帮学生了解电子邮箱更多的作用，并能更方便地使用它。同时管理电子邮箱是学生培养好习惯的一个方面，很多孩子没有有效管理的概念和意识。在本课中还要帮助学生树立管理的理念，并感受有效管理的优势。因此，在课堂中，要组织学生去感受使用通讯录来收发电子邮件的快捷性等优势，促进他们管理意识的自主形成。 【教学目标与要求】 1. 学会建立QQ邮箱通讯录，使用通讯录发送电子邮件。 2. 学会对电子邮箱进行管理。 3. 养成管理电子邮箱的良好习惯。 【教学重点与难点】 重点：建立QQ邮箱通讯录，利用通讯录发送邮箱，对电子邮箱进行管理。 难点：利用“通讯录”发送邮件，和“联系人”进行交流。 【教学方法与手段】 通过教师演示，帮助学生理清思路；学生经过自主探究与操作练习，熟练掌握知识的运用。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 多媒体教学网，开通因特网的计算机网络教室。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1. 请同学们把自己邮箱打开，我们来看看这一段时间谁收到的邮件最多。 哇，这么多邮件，你能说出都是谁发给你的吗？ 怎么样才能让我们快速地说出发件人。 2. 我们在使用电子邮箱时，为了避免把别人的电子邮箱地址弄丢再去问的麻烦，我们有一个好办法，那就是建立通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。 （教师展示通讯录页面） 揭示课题。 学生互相观看邮箱，比较谁的邮件多。 学生回忆邮件的发送人。（大部分同学回忆起来比较困难，尤其是信件较多的同学） 参与讨论，认识使用通讯录的必要性。 触发学生进行生活联想，感受“手机”通讯录的优势，从而迁移到课堂中。 学生听老师讲解，看老师演示。 教师和学生通过观看、谈话，提出在实际使用过程中出现的问题，引导学生思考解决策略，激发学生进一步学习的兴趣。 新授 1．建立通讯录 电子邮箱的通讯录该如何制作呢？ 出示老师的电子邮箱地址。 你在操作中遇到问题了吗？ 请同学们试着将自己的好朋友的邮箱地址添加到通讯录里。遇到问题可以请教同学或本组的小老师。 师生交流：建立通讯录时，你有什么好经验跟大家分享吗？ 教师根据学生回答进行小结： （1）姓名要规范、易识别。 （2）电子邮箱地址要正确。 （3）通过QQ邮箱给好友发送过电子邮件或者接受过好友的电子邮件，电子邮箱地址会自动保存在“通讯录”里面，可以及时正确添加。 思考：“联系人分组”有什么作用？ 2. 使用通讯录 建立通讯录后，我们怎样使用它呢？ 提高：给多个人同时发送电子邮件怎么办？ 星标邮箱 邮箱中有一些邮件可能很重要，那么我们可以加星标，以突出显示，引起注意。 加星标有两种方法，一种是在邮件列表中加，另一种是打开邮件读信时加。 那么不再重要的邮件，我们又如何取消呢？ 4. 整理邮箱 （1）同学们，通过一段时间的学习与使用电子邮箱，我们也接收了一定数量的电子邮件，有些是没有用的，而且邮箱里的电子邮件过多也会影响我们的阅读。所以，我们需要定期对电子邮箱里的电子邮件进行整理，及时删除没有保存意义的电子邮件。 （2）如何进行删除呢？ 删除后电子邮件到哪里去了？(老师还能找出来没有彻底删除的电子邮件，和前面学习的“回收站”相似) 怎样才能彻底删除不用的电子邮件呢？ 教师演示，强调彻底删除要慎重！ 5. 练一练。(教师巡视，发现问题个别辅导) 学生阅读教材并尝试。 学生 ... ...