16《大家一起来》教学设计

《大家一起来》教学设计 教学目标： 了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 引导学生在活动中体验合作的重要性,养成与人合作的意识与习惯 体验合作的快乐与意义。 教学重点:帮助学生形成合作意识。 教学难点：指导学生在合作中相互配合。 教具准备：课件、贴鼻子图片、磁铁、眼罩 教学安排：1课时 教学过程： 活动一：一起来，听故事———理解合作 （设计意图：用有趣的故事激发学生的学习兴趣，理解什么是合作） 观看视频：《猴子和小鹿》的故事。 同学们，你们这么棒，老师给你们带来了一对小伙伴，他们是———猴子和小鹿，让我们来听听他们的故事。 2.听完后思考：猴子和小鹿为什么都吃到了自己的美味？（学生举手回答。）（原来猴子和小鹿，它们利用各自的本事，你帮帮我，我帮帮你，最后吃到了自己喜欢的美味。像猴子和小鹿这样，两个人或者更多人共同完成一件任务就叫合作。（贴：合作）也就是我们今天要学的内容：大家一起来（贴字：大家一起来）） 活动二：游戏中有合作———体验合作 玩游戏，感受合作 孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧！那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：贴鼻子。 出示游戏规则： 把眼睛蒙起来。 原地转三圈，走到台上把小丑的鼻子贴在图上正确的地方。 请一个人上台玩游戏。（明白规则了吗？谁愿意主动来参加？（小组派代表上台贴鼻子））做完游戏后请大家思考：他一个人没有完成贴鼻子的任务，我们一起来想想办法让贴鼻子这个任务顺利完成。） 同学们，想一想，怎样做，就可以把鼻子贴正确呢？（同学们思考，说到合作）既然他一人没法完成贴鼻子的任务，现在我们发挥团队的力量，一起来合作完成。我们来提醒他位置，他负责贴鼻子，注意在提醒他的时候要用语准确，比如：向左一点，向右，向上，向下。位置正确了就让他贴上去，明白了吗？游戏继续开始！ 为什么第一次贴鼻子没有成功，第二次贴就成功了呢？（请学生回答，体会游戏中合作的重要） 小结：看来，我们发挥团队的力量一起玩游戏，让我们更加的快乐！（板书：快乐） 活动三：生活处处有合作 1.结合课本63页，让学生体会在跳绳，背书和打扫卫生同学之间的合作。 请孩子们翻开书的63页，仔细观察这三幅图，然后小组讨论，他们都合作做了些什么事情呢？ 图一：好几个小朋友都想玩跳绳，可是绳子只有一根该怎么办呀？ （学生回答）大家可以轮流跳，这样每个小朋友都可以玩。 图二：怎样才能提高背书效率，让自己背得更快更牢呀？ （学生回答）和小伙伴一起背，大家一起学习，一起背书，背得又快又牢。 图三：大家打扫教室卫生的时候都是做的哪一部分呀？你觉得大家一起打扫教室卫生是不是很快就能把教室打扫干净呀？ （学生回答）大家一起做打扫的又快又干净。 师总结：这些小朋友合作完成了跳绳，背书，打扫卫生。在我们的生活中，我们最熟悉最喜爱的就是游戏啦！想一想，除了今天我们玩的贴鼻子游戏，你以前还玩过哪些游戏是与小伙伴合作完成的，又是怎样合作的呢？ （学生回答：丢手绢 老鹰抓小鸡 木头人） 师总结：从你们的回答中，老师听出了无论你们合作完成什么事，同伴之间都进行了分工，有了明确的分工，我们的合作就更加顺利，完成的任务也更加出色。 活动四：学会分工，尝试合作 粘贴古诗画。 既然你们都知道合作离不开好的分工，现在老师想请你们帮我完成一件任务，你们愿意吗？请看大屏幕：学校为了更好地推行经典诵读，在网上购买了很多古诗的图画，我们班负责《咏鹅》这首古诗的粘贴，请组长拿出粘贴画，小组内进行分工，然后一起合作，把画粘贴好，粘好的小组请组长带到讲台上展示，现在开始吧！） 每小组展示粘贴画，并简单说说小组内是怎样分工配合的。 总结：老师从你们的作品里就已 ... ...