5.5《显微镜和望远镜》教学设计

课题 5.5显微镜和望远镜 教 学 目 标 知识与技能 1.了解显微镜和望远镜的基本结构。? 2.知道影响视角大小的因素。?? 3.能说出显微镜和望远镜的成像原理。 过程与方法 1．体验利用两个透镜组成显微镜和望远镜的实践过程?。? 2.?尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析和概括能力。 情感态度与 价值观 1.了解望远镜和显微镜的发展历程，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响，养成热爱自然、热爱科学的情感。? 2.了解我国在科技领域取得的成绩，增强民族自豪感 教学重难点 重 点 了解显微镜、望远镜的原理 难 点 知道视角的含义及影响因素 教学方法 观察法、分析法、讨论法、阅读法、探究法 教学过程设计 教学过程设计 教 师 活 动 学生活动 复习旧知 【课件展示】投影仪、照相机和放大镜，复习凸透镜成像规律。 二、创设情境? 导入新课? 【课件展示】阳光下的蛛丝，微小而精致的雪花，遥远而神秘的星系。这一切仅凭我们的眼睛是无法看清的，之所以能够看到是因为人类借助了一双更神奇的“眼睛”--显微镜和望远镜。它们是如何帮助我们看到这些现象的呢？我们今天就来共同探究“显微镜和望远镜”的知识。? 【板书】 5.5 显微镜和望远镜 二、新课教学?? （一）显微镜?? 1.显微镜的基本结构? 【自主阅读】请学生阅读103页图一和第一二自然段，对照课件展示的图片，了解显微镜的主要结构。 【提问回答】请学生举手回答显微镜的主要结构。 【点拨】显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，焦距较大；靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜，焦距较小。显微镜就是利用这两个凸透镜来帮助人眼看清微小物体的。? 2.显微镜成像的基本原理? 【课件展示】显微镜的成像原理光路图? 【提问回答】请学生举手回答显微镜的目镜和物镜的作用 【总结】显然，显微镜是通过物镜和目镜的两次放大作用，使人眼看清楚物体的。? 【板书】一、显微镜 物镜（投影仪）：放大、倒立、实像 目镜（放大镜）：放大、正立、虚像 共同作用：放大、倒立、虚像 3.其他类型的显微镜 【课件展示】电子显微镜和扫描隧道显微镜的特点 （二）望远镜? 1.望远镜的结构 【提问回答】阅读103页第4、5自然段一起回答望远镜的结构———目镜和物镜 【课件展示】望远镜，认识望远镜的基本结构：? 【点拨】常见的望远镜是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，焦距较小；靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜，焦距较大。望远镜就是利用这两个凸透镜来帮助人眼看清远处物体的。? 2.望远镜的成像原理? 【课件展示】望远镜的成像原理光路图? 【引导】通过分析望远镜的两次成像特点，讨论望远镜的物镜和目镜在成像过程中所起的作用与我们学过的那种光学仪器相似？?物体经物镜成倒立缩小的实像，相当于照相机；又经目镜成正立放大的虚像，相当于放大镜? 【板书】一、望远镜 物镜（照相机）：缩小、倒立、实像 目镜（放大镜）：放大、正立、虚像 【设疑】物镜成像缩小，目镜成像放大，在两个透镜的共同作用下，成像究竟是放大的还是缩小？ 【想想做做】利用一大一小两个凸透镜模拟望远镜，并观察像的大小。 【板书】共同作用：缩小、倒立、虚像 【设疑】成像缩小，那我们是怎么通过望远镜看清远处的物体？能不能看清物体与什么有关？请学生阅读103页6、7、8自然段后回答。 3．视角? 【课件展示】视角及视角大小的影响因素。 【点拨】这种研究问题的方法叫“控制变量”法 【点拨】视角越大越容易看清物体。被视物体对眼睛的光心所张的角即视角。?物体距人眼距离相等时，物体越大视角越大；物体大小相等时，距人眼越近视角越大。 显微镜利用放大物体的像形成大视角，望远镜成像靠近人眼形成大视角，进而看清远处的 ... ...