第1课 中华文明起源与早期国家建立（课件+教案+素材）

中外历史纲要（上） 第1课中华文明起源与早期国家建立 教案 【教学目标】 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。 3.通过相关图文材料，了解夏商周早期国家的兴衰、政治制度及经济文化成就 4.结合相关材料，了解中华文明悠久的历史，增强学生民族自豪感。 【教学重难点】 重点： 新石器时代的主要文化遗存；三皇五帝；夏商周的兴衰及政治、经济制度等 难点：原始人类分布的特点；新石器时代文化遗存的文化特征；分封制、宗法制的关系 【知识概览】 中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。本课主要讲述中华文明从原始社会到夏商周时期的相关内容。 原始社会从古人类出现到夏朝建立之前，经历了旧石器时代和新石器时代两个时期。旧石器时代出现了元谋人等古人类，新石器时代出现了像仰韶文化等。原始社会晚期，出现了私有制、阶级等，国家开始出现。社会开始向奴隶社会过渡，夏、商、周是中国早期国家的代表。 【导入新课】教师播放视频《人类文明的起源》，学生观看视频，思索中华大地上的古人类是如何而来的。教师结合视频导入本课。 【讲授新课】 框题一：石器时代的古人类和文化遗存 『新知讲解』 概念解析：石器时代 教师提问：什么是石器时代？学生回答 教师结合学生的回答，归纳石器时代是一个考古学上的时间区段。第一个文明国家地区都经历过这个阶段。中华文明的石器时代经历了旧石器时代和新石器时代两个阶段。 教师说明：旧石器时代：距今约1万年以前，以打制方法制作石器的时代。新石器时代：距今1万年后后到约2000年前，以打磨结合的方法制作石器的时代。 教师出示图片，区别旧石器时代打制石器和新石器时代打磨石器的区别，学生观察并说明区别。 『新知讲解』 旧石器时代的古人类 教师出示PPT，要求学生结合教材说明古人类的名称、时间、位置。学生描述古人类的生活场景 教师总结 『合作探究』 教师提出问题：原始人类遗址分布的特点是什么?(原始人类主要分布在哪些地区？他们为什么选择在这些地区繁衍？) 学生回答 教师总结学生的回答并归纳; 我国已知远古人类的遗址主要分布在黄河和长江流域，这些地区土地肥沃，水源充足，更适合人类生存。黄河、长江是中华民族的母亲河。 『合作探究』 教师出示PPT图片“北京人头骨化石图片”，补充北京人头骨化石的相关内容：“北京人头盖骨”化石到底在哪里？自从1941年太平洋战争爆发，“北京人头盖骨”化石不知所踪后，这个谜就一直在破解之中，但到现在都未能如愿。1998年，包括有“北京人”之父之称的贾兰坡院士在内，14名中国科学院资深院士发起的"世纪末大寻找"同样无果而终。 教师出示图片“北京人遗址烧过的遗物”并补充相关内容。用火是原始人类进步的重要标志，火的使用是人类开始征服自然、利用自然的开始。元谋人还不知道用火，北京人开始懂得利用自然火，如闪电引发的山火等。山顶洞人已经懂得人工取火。那么，北京人用火有何作用呢？大家讨论 学生讨论并展示 教师进行总结 『新知讲解』 教师出示PPT图片“新石器时代主要人类遗存”并让学生在图上找出新石器时代的几个重要遗存 学生展示 教师强调新石器时代的开始时间距今约1万年前。 教师引导学生在教材上找出新石器时代的文化特征，学生展示 教师总结：文化共同特征： 1、打磨结合方法制造石器 2、大量使用陶器 3、开始从事原始农业、饲养家畜、修建村落等 教师强调：分布特点：多元一体，中原核心 『自主学习』 教师布置学习任务：结合教材P3-5，概括新石器时代主要文化遗存的内容，完成下列表格 学生完成表格并展示 教师引导 ... ...