1.2少年有梦 一、教学目标 情感态度价值观目标：积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。 能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐步提升合理规划人生的能力。 知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。 二、教材分析 （一）教学内容 本框是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一定的目标和规划。刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。此时，我们要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。 （二）教学重点难点分析 教学重点：帮助学生确立正确的梦想 教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 三、学情分析 此时的学生对于梦想这个话题有这样的特点： 第一，有想法但不明确———每个孩子的内心都有自己的梦想。学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。进入中学以后他们的梦想，也许发生了变化，有的更加明确，有的可能更加模糊了，而梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。 第二，有问题但不具体———学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师的具体指导和自身的不断调整。 第三，有目标但没方法———进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入课题 （出示图片） 1、周星驰《少林足球》“人如果没有梦想，和咸鱼有什么分别” 2、咸鱼也是有自己的梦想的，要做最咸的那条 想一想： 图片告诉我们什么道理？ 从学生喜爱的电影截图和咸鱼自述漫画激发学生兴趣，自然引入课题 活动一：你曾经有过哪些梦想 活动要求： 1、从小到现在的梦想 2、时间3分钟内 学生回答 进入少年梦想的特点 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动二： 学生演讲 《1900年人类梦想的2000年的生活》 看完提问： 1900年人类梦想在当时看来有什么特点和意义？今天，有哪些我们已经实现了？ 观看学生演讲 交流与分享 理解人类梦想有时看似荒诞不羁，但是人类需要这样的梦想，正因为有这样的梦想，人类才能不断进步。 活动三： 观看视频《中国人的梦想》 提问：视频中人们的梦想的共同点是什么？对我们 青少年编织人生梦想有什么启示？ 教师写下关键词，注意板书 小结：青少年梦想的要求 交流与分享 通过学生的交流与分享，教师板书关键词，学生进一步理解青少年梦想的特点 进一步理解认识自我的内容 出示习近平总书记关于中国梦的阐述 阅读 活动四： 观看奥斯卡最佳动画短片《亲爱的篮球》 出示漫画 《现实与梦想》 分析 理解梦想与现实之间的桥梁是努力 提问：科比为实现梦想做出了哪些努力？ 体现了科比什么样的生活态度？ 小组讨论 交流分享 知道努力是一种什么样的生活态度，以及努力的方法 活动五： 星光大道 出示： 1）每组选派一位代表来说自己的梦想。 2）选出来的同学走上来说：“我的梦想是 ，我现在正通过 来实现我的梦想。最后，我想成为 ... ...
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