9《多彩的民族纹样》优质教案

9《多彩的民族纹样》教案 教学目标: 1.初步认识民族纹样的艺术特点和表现方法。 2.尝试用夸张的手法绘制单独纹样。 教学重难点： 1.感知民族纹样的艺术特点及表现手法。 2.运用夸张的造型手法来塑造和表现单独纹样。 教学准备：剪刀、胶水、水彩笔、复写纸、铅笔和圆形、三角形或方形的彩纸 课时安排：1课时 教学过程: 一、导入：初步感知纹样的美 1.猜一猜，这个纹样描述了一个怎样的故事？ 2.她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。（苗绣———《女英雄务茂媳》。） 二、讲授：深入体验纹样美，学习设计纹样 1.出示苗绣中的其他务茂媳纹样。 2.猜一猜，这件苗绣上的纹样代表什么？ 简单的线条代表着迁徙过程中的河流、山路、草地、林和天上的星辰。 3.这些苗绣纹样上描绘的是什么动物？猜一猜，为什么苗族人民喜欢蝴蝶呢？ 苗族人相信，蝴蝶妈妈生了苗族的始祖，它也有多子多福的寓意。 4.彝族的八角纹让你联想到什么？ 彝族将八角纹绣在自己的服饰上就是希望得到神明的庇佑，并且具有太阳般无穷无尽的力量，为他们创造更多的财富。 5.出示哈萨克族的收纳袋，它的色彩带给你什么感受？有什么用意？ 几何纹样是哈尼族最喜欢运用的纹饰。单纯是哈尼族服饰中最典型的特征。 6.单独纹样 单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。 7.小组实践 在三角形、圆形和正方形里面尝试拼摆出纹样。 8.小组汇报 稍作修改，看看得到了什么？ 9.艺术实践： 设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。 三、课堂小结： 1.评一评：看谁设计的纹样色彩漂亮、美观并富有寓意？ 2.课后拓展：设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。