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课件网) 同学们，你爱看天上的繁星吗？当仰望星空时会产生哪些遐想呢？ 有一位作家也经常仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受繁星，让心灵与宇宙对话。我们到文中去看看吧！ 4.繁星 语文部编版 四年级上 美妙灿烂的星空 巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。 代表作：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）、《寒夜》等。 昧 坠 怀 mèi zhuì 昧 半明半 坠 摇摇欲 怀 抱 huái 糊 hū （糊口） （糊泥） hú hù （面糊） 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：乘凉。 （ ）：形容一会儿明亮，一会儿昏暗。 （ ）：摇摇晃晃就要坠落了。形容不稳定，要落下来。也比喻要垮台。 纳凉 半明半昧 摇摇欲坠 整体感知 1.自由读课文，想一想：课文按什么顺序写了什么？ 本文按照时间顺序，围绕繁星展开描写。写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景。 2. 细读课文，说说课文中作者写了几次看到繁星？从文中画出观星的时间、地点。 从文中画出观星的时间、地点。 第一次 从前 家乡庭院 第二次 三年前 南京菜园 第三次 如今 海上舱面 朗读第一自然段，想想本段写了什么。 总写“我”最爱看星天，并回忆在家乡夜晚看星星的情景和感受。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 时间 地点 这句话表露出作者对大自然的热爱之情，也为下文作了铺垫。 朗读第二自然段，这一段写了什么。 写三年前“我”在南京时看繁星的情景和感受。 怎样理解最后一句话呢？ 三年前,在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 时间 地点 青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。 默读第三自然段，这一段写了什么。 描写“我”在海上仰望繁星的情景和感受。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 时间 地点 半信半疑 一生一世 人来人往 津津有味 亭亭玉立 闷闷不乐 仿写 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 比喻 这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时侯我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 排比 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 这句话运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和视觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。 仿写一个描写天空白云的排比句。 天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这句话运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”，生动形象，想象奇妙。 拟人 仿写一个描写月亮的拟人句。 月亮公公在空中散步呢！ 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我 ... ...
