课件编号6023342

人教部编版七年级上第二单元第5课《秋天的怀念》课件(共29张PPT)

日期:2024-05-05 科目:语文 类型:初中课件 查看:61次 大小:14530119Byte 来源:二一课件通
预览图 1/5
人教部,秋天的怀念,PPT,29张,课件,编版
  • cover
课件29张PPT。秋天的怀念史铁生作者简介: 其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外,还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品。 史铁生,当代著名作家。1951年生于北京,1967年毕业于清华附中,1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京,1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,以后陆续发表了小说。作者简介1972年,21岁的他因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一 2002年,他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖,是中国最令人敬佩的作家之一正音瘫痪 憔悴 捶打 侍弄 仿膳 诀别 整宿tān huàn qiáo cuì chuí shì shàn jué xiǔ理解词语:根据意思写出相应词语 (1)由于神经功能发生障碍,身体的一部分完全或不完全地丧失运动能力( ) (2)大怒,特别生气。( ) ⑶十分寂静( ) ⑷用拳头或器具撞击物体( ) ⑸形容人瘦弱,面色不好看。( ) ⑹恳求( ) ⑺神情( )瘫痪暴怒憔悴 沉寂捶打央求神色⑻心理或生理上对外界事物反应很快( ) ⑼分别( ) ⑽素净雅致 ( ) ⑾ 沉着持重( ) ⑿ 颜色鲜艳而美丽( ) ⒀遇到出乎意料的事情而特别高兴( ) ⒁形容说话啰嗦,唠叨。( ) ⒂用心经营、照料。( ) 侍弄絮絮叨叨喜出望外敏感诀别淡雅深沉 烂漫朗读课文,整体感知我和妹妹去看了菊花。1、划分段落,简单归纳每一段内容:提示线索———看花第一段:第二段:第三段至第五段:第六段:母亲要带我去看花我答应去看花母亲再也不能同我去看花了。2、文章围绕看花写了哪几件事?(理清文章的结构)1)、母亲要带我去看花 2)、我答应去看花 3)、母亲不能同我去看花了 4)、我和妹妹去看花3、为什么是秋天的怀念?秋天有什么值得作者去怀念的?1)、母亲是秋天去世的,“我”深切怀念母亲对“我”的爱。 2)、我经过了人生的秋天。秋天里去看菊花,是母亲对“我”好好活的希望,“我”用行动向母亲表示,我已经长大。不仅自己好好活,还要带着妹妹好好活,让母亲在九泉之下放心。 3)、“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征。 找出文中描写母亲的句子,体会体会伟大的母爱。再读课文,体会母爱 提示:人物描写的句子(如动作、语言、神情、心理等);重点字词的理解等动作描写 “悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智,突出了母亲的谨慎小心,说明母亲怕让儿子痛苦,让儿子伤心; “偷偷”表现了母亲不放心“我”,关注“我”,表现了母亲的慈爱和细心。1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方 偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过去抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”动作、语言描写 “扑”、“抓”两个动作,说明母亲非常在意“我”的内心感受,害怕儿子禁不住打击,失去生活的勇气;“忍”写出了母亲尽管十分悲痛,却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心,推动生活下去的勇气。3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。神情描写 她那憔悴的面容,既显示着绝症晚期对身体的折磨,又显示着儿子残疾又绝望的状态对母亲心理的折磨;那央求的神色,表现出屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望,读来令人心酸不已。4.母亲进来了,挡在窗前。动作描写 当我“又独自坐在屋里,看着窗外的落叶‘唰唰啦啦’地飘落”,母亲要“挡在窗前”,这位细心的母亲,唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪。5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。心理描写 母亲很怕因 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~