课堂例题. （1） 轰炸机以V1=60m/s的速度匀速飞行,在距海面h=45m高处水平飞行，轰炸一艘以静止的敌船,求轰炸机应在敌船后面多远处投下炸弹才能击中该船. （2）轰炸机以V1=60m/s的速度匀速飞行,在距海面h=45m高处水平飞行，尾追一艘以V2=10m/s的速度逃逸的敌船,求轰炸机应在敌船后面多远处投下炸弹才能击中该船. 随堂测试 1关于平抛运动，下列说法不正确的是( ) A．是变加速曲线运动 B．是匀变速曲线运动 C．平抛运动速度变化仅在竖直方向上 D．任意相等的时间内速度的变化量相等 2.从理论上对抛体运动规律的分析，下列说法正确的是（ ） A.抛体运动的物体只受到重力的作用，故质量不同的物体做抛体运动的加速度不一样 B.抛体运动的物体在水平方向所受外力为零，故在水平方向没有加速度 C.同一个物体做斜抛运动和平抛运动时的受力情况不一样，所以轨迹不一样 D.不同物体做抛体运动时的合力可能不同，但它们做抛体运功的加速度一样 3将质量分别为1kg、2kg两个石头以初速度分别为10m/s、20m/s从高度为20m高处平抛，求它们的落地时间和水平位移． 课后检测 1．如图所示，在光滑的水平面上有小球A以初速度v0向左运动，同时刻一个小孩在A球正上方以v0的速度将B球平抛出去，最后落于C点，则( ) A．小球A先到达C点 B．小球B先到达C点 C．两球同时到达C点 D．不能确定 2．以速度v0水平抛出一物体，当其竖直分位移与水平分位移相等时，此物体的( ) A．竖直分速度等于水平分速度 B．瞬时速度为 C．运动时间为 D．发生的位移为 3．一架飞机在500m的高度以1.8×102km/h的速度水平飞行，为了使飞机上投放的炸弹落在指定的目标上，应该在与目标的水平距离多远的地方投弹．不计空气阻力． 4.从离地80 m高处水平抛出一个物体，3 s末的速度为50 m/s，取g＝10 m/s2.求： (1)物体抛出时的初速度； (2)物体在空中运动的时间； (3)物体落地时的水平位移 《平抛运动》教学设计 课 题 《平抛运动》 选自人教版高中物理 必修2 第五章 第二节 教材分析 本节是人教版《物理》必修模块物理二第一章第三节。平抛运动是本章的重点内容，是对运动的合成与分解知识具体问题的应用，同时也是以后处理粒子在电磁场中做“类平抛运动”的物理方法。运用实验探究与理论相结合的方法，通过学生自主学习，掌握平抛运动的特点及规律。所以在本节教学中，要注意突出学生活动，给学生充分的时间探究，讨论。 学情分析 本节课授课对象为高一学生，已经具备了相当的学习经验以及一定的基础知识并且好奇心重、求知欲强。从力的合成与分解到运动的合成与分解的学习，学生已经拥有处理此类问题的认识思维。难点在于学生从一维运动过渡到二维运动并对其进行正确处理。 教 学 目 标 知识与技能 1.认识平抛运动形成的条件、定义、特点。? 2.掌握平抛运动的分解方法及运动规律。? 3.能够应用平抛运动的知识解决生活中的常见实例。 过程与方法 1.通过实验探究过程的体验，理解实验在物理研究中的作用 2.通过探究平抛运动的运动规律?，掌握运动合成与分解方法（等效替代）的应用 情感态度与价值观 1．在实验探究过程中，形成严谨的科学态度，勇于探索的精神 2．养成团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 3.通过联系实际生活中平抛运动的实例，体会生活和物理的联系。 教学重点、难点 教学重点 平抛运动的处理方法及运动规律。 教学难点 平抛运动分解及其研究过程 教学器具 平抛运动演示仪、平抛竖落仪、平抛水平仪、多媒体及课件等 教法学法 教法：讲授法、讨论法、实验法 学法：自主学习法、探究学习法、小组合作学习法 教学流程图： 有趣的故事激发兴趣→引入新课→平抛运动的概念和特点→ 探究实验→研究平抛运动的规律→巩固练习小结→作业布置 教学过程 ... ...
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