三年级下册第一课《红旗颂》课件+教案

课件15张PPT。人音版三年级下册 第一课红旗颂欢迎来到音乐课堂观察图片并思考：1、她们在干什么？绣红旗2、红旗代表了什么？人音版三年级下册第一课红 旗 颂 作曲家吕其明从小浴血奋战，父亲在抗日战争中牺牲，当天在天安门广场上升起第一面五星红旗，吕其明不禁热泪盈眶、心潮澎湃，夜不成寐地创作出了这首红旗的颂歌。背景：一、聆听引子：1、这段音乐带给你怎样的感受？庄严、嘹亮2、你能加上吹号角的动作吗？二、聆听主题音乐：1、这段音乐的情绪是怎样的？赞颂、深情的2、这段音乐的主奏乐器是什么？小号 又名小喇叭，是铜管乐器中的一种。在所有的铜管乐器里，小号的发音及声音是最高的。小号模唱：三、聆听第二部分：1、这段音乐给你什么样的感受？2、这段音乐的主奏乐器是什么？单簧管单簧管 又称黑管，是木管乐器中的一种，高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐器家族中应用最广泛的乐器之一。四、聆听第三部分：1、这段音乐与哪段音乐相似？不同点是什么？与主题主题音乐相似；速度变快了2、你联想到了什么？你能用什么动作表示？战士们没有退缩，一直在坚定地、自信地前进。五、完整聆听音乐： 请根据音乐的情绪、速度边聆听边表现音乐。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 《红旗颂》教案 一、教材分析 管弦乐序曲《红旗颂》作于1965年春，描写1949年10月1日在中华人民共和国开国大典上，第一面五星红旗冉冉升起时雄伟庄严的情景。《红旗颂》是作曲家吕其明在心中孕育了十多年的作品。乐曲采用了单主题贯穿发展的三部结构，有引子、第一部分（主题）、连接段落、第二部分（中间部分）、第三部分（主题再现部分）和尾声组成。21世纪教育网版权所有 教学目标1.通过欣爱《红旗颂》,感受音乐庄严深情的爱国情感。2.了解音乐的基本表现要素(度,节奏)在音乐中的表现作用,提高分辨乐曲速度和情绪的能力。3.通过多种形式参与音乐,丰富情感体验,培养音乐或养。三、教学重难点1、充分感受体验主题音乐的情绪情感。2、听辨主题的重复和变化。四、教学准备钢琴 课件五、教字过程（一）组织教学21教育网 （二）导入 1、观察图片 师：她们在做什么?2、师生讨论:江姐为什么在狱中还要绣红旗?红旗代表了什么?3、揭示课题《红旗颂》21cnjy.com 分段聆听 聆听引子部分 ①设问：这段音乐给你什么样的感受？ ②师生讨论。 ③复听引子，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严、嘹亮。 聆听红旗主题 ①师:这样庄严的引子会引出怎样段音乐主题呢?（播放“红旗主题音乐） ②学生交流对音乐的感受 ③师：你听出主奏乐器是什么吗？（简介乐器） ④介绍创作背景 师:这样段深情的旋律怎么会出现在作曲家的脑海里呢?（出示作家简介） ⑤再听遍,老师随主题曲调深情咛唱啊”。请同学们也来感受一卜对红的深情。用“啊哼唱“红旗主题 3、聆听第二主题 ①师:仰望五星红旗,我们不禁心潮拜,怎能忘记那个艰难的战争年代?让音乐带着我们去重温那段嵘岁月吧。 ②师生讨论感受，并简介主奏乐器。 聆听行进主题 导语：革命是这么样的艰难，但英雄们有没有停止脚步？让音乐告诉我们。 ①听行进主题。教师用动作启发学生想象听后交流:战土们没有退缩,一直在坚定、自信地前进②再听行进主题设问:这段旋律前面出现过吗?聆听后交流③师:同样的律,给我们的感受样吗?到底是什么发生了变化引导学生比较发现:速度变化了,节奏变化了加入了附点节奏。教师小结:同样的旋律。速度变了,节奏变了,情绪也随之变化了④复听“行进主题,学生做行 ... ...