课件15张PPT。茉莉花人民音乐-出卷网-六年级上册 第一单元第二课时茉莉花人民音乐-出卷网-六年级上册第一单元第二课时东北版《茉莉花》01 初步聆听：感受东北《茉莉花》音乐情绪和速度有什么特点音乐情绪：粗狂铿锵速度：中速唱一唱，感受两种不同风格的《茉莉花》江苏民歌东北民歌下滑音东北《茉莉花》与江苏《茉莉花》的有什么不同点? 1.情绪上：东北《茉莉花》粗狂铿锵 江苏《茉莉花》柔婉清俊 2.歌词上：东北《茉莉花》加入了很多衬词“啦”“哎哟”“哎嗨呀”3.旋律上：加入了音乐记号“滑音” 使得更加富有当地特点茉 莉 花河北版《茉莉花》02 初步聆听：感受河北《茉莉花》音乐情绪和速度有什么特点？音乐情绪： 刚直、爽朗 速度：中速唱一唱，感受两种不同风格的《茉莉花》东北民歌河北民歌聆听音乐，完成下列表格刚直、爽朗中速粗犷铿锵清丽流畅 委婉妩媚情绪中速中速请在此输入您的大标题请输入您的小标题88%请输入您的小标题67%请输入您的小标题95%请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本茉 莉 花 下来搜集更多有关“茉莉花”的资料，下节课作分享交流课后作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 教学 内容 欣赏《茉莉花》 教材 分析 《茉莉花》是我国民族音乐中的一颗璀璨明珠，它凝聚着劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀。因此在设计《茉莉花》这课时，特地以课前欣赏黑鸭子组合演唱的《茉莉花》营造氛围，再通过对茉莉花的了解导入新课，进一步通过讲述歌剧《图兰多》的传奇故事，了解茉莉花音乐在世界音乐史上的地位，激起学生学唱歌曲的兴趣。进而通过游戏的方式使学生自己实践并掌握音乐知识，再通过让学生欣赏比较多种版本的《茉莉花》，螺旋上升拓宽知识面，感受《茉莉花》的无穷魅力，培养学生民族自信心、自豪感。同时，尽可能的使音乐属于每一个学生，让学生在轻松、愉悦的气氛中去感受民族音乐的美，进而爱上民族音乐。 课时 教学 目标 1、学唱歌曲《茉莉花》，感受小调音乐的柔美、委婉，使学生更加热爱我们的民族音乐。 2、?通过欣赏使学生了解中国的《茉莉花》在世界音乐史上的位置，增强学生的民族自豪感，从而继承和发扬我国的民族音乐。 教学重点 培养学生热爱民族音乐的感情。 教学难点 培养学生自主学习的能力和评价能力。 教学 资源 钢琴、多媒体。 修改意见 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习导入课题 １、师：上节课我们学唱了江苏《茉莉花》，让我们一起演唱回顾一下这首歌曲。 师：今天这节课我们将了解更多版本的《茉莉花》 东北《茉莉花》 初步聆听：感受东北《茉莉花》音乐情绪和速度有什么特点 生：音乐情绪：粗狂铿锵 速度：中速 唱一唱；感受两种风格的不同 思考：东北《茉莉花》与江苏《茉莉花》的有什么不同点? 生： 1.情绪上：东北《茉莉花》粗狂铿锵 江苏《茉莉花》柔婉清俊 2.歌词上：东北《茉莉花》加入了很多衬词“啦”“哎哟”“哎嗨呀” 3.旋律上：加入了音乐记号“滑音” 使得更加富有当地特点 三、河北《茉莉花》 1.初步聆听：感受河北《茉莉花》音乐情绪和速度有什么特点？ 生：音乐情绪： 刚直、爽朗 速度：中速 聆听音乐，完成下列表格 四、课后作业 五、寄语未来 ??? 小结：《茉莉花》是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我国还有许许多多如茉莉花一般美的民族音乐，期待着有一天在你们的手中焕发出新的光彩，从你们的心田飞向世界！ ... ...
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