部编语文八上《1.人民解放军百万大军横渡长江》教学设计

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 一．教材分析： 渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋! 要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。 要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。 这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。 这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。 学习本篇新闻的关键： 1．怎样把握这篇新闻的诸种要素？ 2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？ 3．语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？ 二．课标分析： 《人民解放军百万大军横渡长江》是人教版八年级上册第一单元的一篇新闻。 本单元是新闻单元。希望学生通过阅读新闻作品，；了解新闻内容，把我新闻特点，学习阅读新闻的方法，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。《课标》要求只需初步了解新闻文体，学会读新闻，体会课文洋溢的胜利激情。 三．教学目标： （一）.知识与能力 1．掌握新闻相关知识。 2．了解新闻的历史背景。 3．把握新闻的及结构特点。 4. 体味新闻语言特点。 （二）.过程与方法 1．培养学生阅读新闻的能力。 2．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 3.情感态度与价值观 培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。 （三）.教学重点 理解新闻，把握新闻的结构，把握本则新闻的语言特色。 （四）.教学难点 领悟新闻语言的特点及作者情感。 （五）.课前准备： 读毛泽东的诗词，试着感悟作者情怀。 四．课堂教学设计： （一）导入： 同学们，如果你的面前同时摆着今天的新闻早报和一本小说，你首选看什么？小说似乎比新闻更好看。但其实，如果你善于读新闻，你会发现其实新闻也很好看呢。今天我们学习的新课文就要教大家如何读出新闻的独特的味道出来。今天这则新闻与长江有关，请看大屏幕。 生读大屏幕：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。滚滚长江，是激发历代文人灵感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立业的战场。想当年，诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。一千八百年之后，一场激烈程度有过之而无不及的战役在这千里长江上拉开了雄壮的大幕。毛主席下令：打过长江去，解放全中国！大江之上涛走云飞，百万雄师蓄势待发。这是一场惊心动魄的大搏杀，这是中国历史上最大规模的渡江战役。万船齐发，气势如虹，千里江防，全线崩溃。向全国进军的号角就此吹响，一个国家的黎明即将到来！ 师：为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这篇新闻《人 民解放近百万大军横渡长江》。 （二）读新闻内容：模拟播音员语气自读课文。想一想： 想快速了解新闻的主要信息，应该只读哪句话？ 想简单了解新闻的大概内容，应该只读哪句话？想详细了解新闻的详细内容，应该读哪几句话？ 明确 ... ...