3.1听听声音 课件（8张PPT）

课件8张PPT。四年级科学上册听听声音执 教：张荣凯 2016年10月19日谜语 此物管八面， 人人有两片， 用手摸得着， 自己看不见。 （打一人体器官） 教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分析不同物体发出的声音。 2、让学生学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小，高低远近、方向加以适当的了解。 3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，创造乐音，增加生活乐趣。 教学重难点： 1、学生亲临探究过程，初步感知声音与物体间的关系。 2、对声音的强弱、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。 考考你：1、固体会发出声音吗？3、气体会发出声音吗? 2、液体会发出声音吗？（会）（会）（会）声音与物体有什么关系？（ ）。 没有物体能有声音吗？（ ）。声音是由物体发出来的没有物体就没有声音 实验一：用不同的力量拍手，感受用力大小与所产生声音强弱的关系。(小组成员合作，一人拍手，其他同学感受，并得出结论。)我发现： 拍得越重，所产生的声音越（ ）。 拍得越轻，所产生的声音越（ ）。强弱大小音叉音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。实验二： 用不同的力度来敲打大、小钉子，并用声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到的声音。实验要求： 1、组长用相同的力轻轻击打大钉子、小钉子，各成员仔细听，用高、低、强、弱描述不同钉子所发出的声音。 2、再重一点击打，并描述。 3、小组成员交流总结，组长填实验结论。实验结论弱音 低音 强音 低音强音 高音弱音 高音