部编版语文六年级上册 7 开国大典 课件（共29张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿

7 开国大典 本课最突出的特点是运用场面描写表现开国大典的盛况，有点有面，点面结合。为了让学生体会感受这种方法，做到学以致用，我采取了以下方法教学。 1.情景感受，以读促思。在朗读感悟大典盛况的环节，我首先播放了开国大典的视频资料，三十万人汇聚天安门广场，排山倒海的气势深深吸引着学生。毛主席宣布中华人民共和国成立的那一刻，以及盛大的阅兵式，让学生真正体会到人们激动、兴奋、自豪的心情，以及毛泽东的伟人风采。带着这种自豪和骄傲，让学生读读、想想、再读读，通过多种方式的朗读，感受大典现场的热烈气氛。 2.点面结合，感悟写法。本文的写作特点之一，是运用了一些细节描写，如通过主席的动作、语言和神态描写，表现出伟人的领袖风采。在交流学习中，我尽力引导学生通过人物动作、神态描写去想象当时的情景，如在学习观看阅兵式部分时，以合作学习的方式，自读课文，边读边想象，让学生画出描写人物活动的语句，说说从中感受到了什么，写出批注。通过群众的动作描写，抓住关键词、句，揣摩体会人们的思想感情，感受新中国成立时人民自豪激动的心情。 7 开国大典 【教学目标】 1.会写“盏、栏”等12个生字；能正确读写生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。学习场面描写的方法。 3.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的感情。 【重点难点】　 重点： 了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。 难点： 抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 【教学准备】　　1.学生搜索《开国大典》的相关资料，观看相关视频。 2.学生预习课文。 3.多媒体课件。　　 【课时安排】　　２课时 第一课时 【教学过程】 一、视频导入，了解新课。 同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？这一天是中华人民共和国成立的日子，是祖国母亲的生日。在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，从1949年10月1日这天起，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场上举行了隆重的开国大典，让我们一起去看看吧。（播放开国大典的视频） 二、检查生字，预习课文。 　　1．检查生字、词。（出示生字卡片） 　　（1）正确读生字。 　　（2）查字典，联系字义，记住字形。 “爆”：左右结构，右下部是“氺”，不要写成“水”； “隆”：左右结构，右下部“生”上有一横，不要少写。 　　2．检查学生读课文。 听录音朗读课文，让学生对课文有大概的了解。 三、默读课文，思考讨论。 　　1．课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？ （是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序描写的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行顺序写了三个内容，即：第一，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星红旗徐徐升起；第三，毛主席宣读中央人民政府公告。接着写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌、群众游行的情况，最后写大典后光明充满北京城。） 　　2．按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。 第一部分（1—4）：大典前天安门广场的情况。 第二部分（5—10）：写开国大典举行时的盛况。 第三部分（11—13）：阅兵式盛况。 第四部分（14）：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。 第五部分（15）：大典结束后光明充满整个北京城。 四、朗读总结。 1.有感情地朗读课文，想一想课文中哪些场面给你留下深刻的印象。说一说原因。 2.总结：1949年10月1日是一个激动人心的日子，这一天永远载 ... ...