课件20张PPT。 品一方语言天空 让文章文采飞扬 1.养成锤炼作文语言的意识。 2. 掌握亮丽作文语言的方法。学习目标：言之无文，行而不远。—孔子比较下面两段文字，哪段描写更好？1、我的初三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上还要赶做各种模拟试卷，直到很晚才能休息。有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上重点高中，这是我心灵的选择。 2、身在初三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知我者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声…… 1．精选动词 我在春天寻找你美丽的踪影。 低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。 技法一 用词贴切传神鸟宿池边树,僧敲月下门。我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。2.巧用修饰词： 有一元钢镚落在地上 有一元钢镚，从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。 荷塘上面都是荷叶，叶子中间开着白花。 “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜（niǎo nuó)地开着的，有羞涩的打着朵的。”3．妙用叠词 金黄的阳光洋洋洒洒地射入昏暗的屋中，映照在微微发黄的纸上，我轻轻地翻开蒙灰的封面，仔细地记下了与你在一起的点点滴滴。 阳光射入屋中，映照在纸上，我翻开封面，记下与你一起的回忆。试一试 技法二 巧用各种修辞 比喻的生动形象之美试比较下列句子的表达效果。 ①、庐山的雾是变化多端的。 ②、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。 ③、庐山的云雾瞬息万变，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 初三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；初三的少年在学山上尽力攀登，却无怨无悔。为了一睹彼岸的繁华，为了领略“一览众山小”的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为了感受成功的喜悦，初三的少年奋力前行……排比气势恢弘之美 生命是什么？生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈和伤感。 直接引用的醇厚典雅之美 乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。间接引用的醇厚典雅之美 亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 试一试亲情是什么？ 在幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和喜悦。点评：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写，让我们感受到海滨仲夏夜沙滩的美丽，有一种亲切之感。技法三 善于运用描写1、景物描写： 2、人物描写 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了一个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷 ... ...
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