中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本道德与法治八年级《合理利用网络》教学设计 课题 合理利用网络 单元 一 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。初步提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。树立正确的网络观。 重点 如何理性地参与网络生活。 难点 怎样传播网络正能量。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示搞笑漫画，提问：你赞成这样做吗？为什么？ 学生思考回答 8.展示材料，提问：请为如何戒除网瘾支招？ 12.讲述恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 13.提问：如何传播网络正能量？ 14.播放视频《我向总理说句话》，提问：视频带给你什么启示？ 15.讲述网络平台为社会发展建言献策的具体途径。 16. 播放视频《为网络正能量点赞 》。17. 讲述网络如何传播正能量的具体途径。 学生预习学生思考回答学生看书回答学生思考回答 学生思考回答 学生讨论回答 学生看书回答学生探究回答 学生讨论回答 通过观点的对比，让学生思考。 生活化教学。 拓展时事知识。 可以结合自身。 谣言止于智者。 提升公民素养。 通过本节课的学习，我们知道了今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，在面对网络我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；在现实中要遵守规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 新知导入 你赞成这样做吗？为什么？ 认真独立完成以下内容： 01 02 03 04 新知讲解 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？ 奶奶 爸爸 答：他们的观点是片面的。网络具有两面性，有利又有弊。奶奶只看到网络的弊，爸爸只看到网络的利，都不全面。 答：①理性参与网络生活；②传播网络正能量。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 如何理性参与网络生活？ 播放视频《提高全民媒介素养是当务之急》 视频带给我们什么启示？ 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 网络信息的无限性 Vs 人的时间精力的有限性 一机在手，天长地久，机不在手，魂都没有！ 你们觉得我们未成年人应该如何处理好与手机关系呢？ 中国青少年网络协会发布的《青少年网瘾调查报告》显示，60.4%的网瘾青少年使用过手机上网。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 小组讨论：请为如何戒除网瘾支招？ 中国青少年研究中心公布了一项针对“青少年网络伤害问题研究”课题的调查，青少年上网时间为全国平均水平的2.3倍，有近半数的青少年接触过黄色网站。中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，在青少年网民中，网络成瘾者占十分之一。 提高自己的自控力 安排好自己的时间 暂时关闭断掉网络 让父母进行监督 远离网瘾，我可以！ 学会辨析网络信息 谣言止于 ... ...
