课件29张PPT。导入：短视频壹 第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度新课教学贰一古代印度河流域文明二森严的种姓制度三释迦牟尼创立佛教目录CONTENTS一古代印度河流域文明一61.地理位置：古代印度河流域文明古印度现今印度古代印度和今天的印度位置和范围的比较古代文明最早出现于印度河流域。印度河位于南亚次大陆，71.地理位置：位于南亚次大陆，古代文明最早出现于印度河流域。尼罗河流域两河流域印度河 流域黄河流域亚非四大文明古国及其发源地2.古印度文明历程哈拉帕、摩亨佐?达罗公元前23世纪— 公元前18世纪鼎盛时期出现国家早期文明? ·公元前1500年左右公元前324年— 公元前187年孔雀王朝雅利安人入侵，印度北部 出现许多小国 数学： 文学史诗： 佛像艺术自学时间：阅读教材第一子目，完成表格阿拉伯数字《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》二森严的种姓制度剧本表演场景： 时间：大约在3000年前； 地点：一个由雅利安人建立的位于印度恒河流域的小国的都城街道上 人物：A及A之子、B、C、D和士兵若干（由学生进行角色扮演）A：卖布了，物美价廉的棉布快来买哟……(叫卖完，自言自语) 哎！今年的生意可真难做啊！钱没赚到，连下面的 人也不省心，早该送到家里的粮食和陶器到现在也没送来！（越想越生气）来人，去把B给我叫来。 B：（卑躬屈膝地来到A面前，小声道）老爷 A：你今年本该上交的粮食怎么还没送来，你不送来，我怎么给上面的人纳贡？ B：老爷，今年天神发怒，洪水泛滥，收成实在是不好…… （突然，C带着一群士兵来到B面前） C：来人，把B给我带走处死！ A：大人，B犯了何罪需要被处死？ C：哼！他居然拐走了咱们最尊贵的大祭司的女儿，还妄想私奔成婚！ B：大人，我们是真心相爱的。 C：真心相爱那也不行！你这种身份低贱的人只能娶跟你身份一样低贱的女子为妻，带走！（C带人押着B退场） A：活该！（此时，A的儿子来到A面前） 剧本表演场景： 时间：大约在3000年前 ； 地点：一个由雅利安人建立的位于印度恒河流域的小国的都城街道上 人物：A及A之子、B、C和士兵若干（由学生进行角色扮演）A之子：爸爸，刚刚的C好威风啊！我长大了也想跟C一样拥有自己的军队，掌握军权！ A：孩子啊！别痴心妄想了，你只能跟爸爸一样成为一名商人，世世代代如此。咱们的职业从出生那一刻起就被决定 了，永远不能更改！ （此时，街上传来“叮铃叮铃”的声音） A：孩子，快走！贱民来了，他们是不可接触者。如果不小心碰到了他们的身体，咱们还得洗澡祭祀去除秽气呢！ （说完，匆忙拉着儿子退场了） 学生表演完后，教师提问： 请大家根据情境判断出A、B、C三人及祭司在种姓制度中所处的等级， 然后进行分组讨论。121婆罗门各组分别介绍自己所在等级的由来、职业、权利和义务。2刹帝利3吠舍4首陀罗分组讨论梵天嘴手腿脚婆罗门刹帝利吠 舍首陀罗祭祀、贵族国王、武士、官吏农牧民、手工业者、商人被征服者、贫困破产者掌握神权把持军事、行政大权纳税、上供，供养第一、二等级受上层等级剥削、奴役 “凡兹四姓，清浊殊流；婚娶通亲，飞伏异路；内外宗枝，姻媾不杂。” --唐玄奘 《大唐西域记·印度总述》1、界限森严；2、职业世袭；3、实行内婚。实质：一种保护奴隶主特权的等级制度。影响：严重地阻碍古代印度社会的发展。三释迦牟尼创立佛教 1、佛教产生的时间、地点、创始人？ 2、佛教的教义是什么? 3、佛教在什么时候被弘扬? 4、既然佛教宣扬“众生平等”，反对等级制度，为什么身为统 观看视频并结合教材思考以下问题：治阶级的阿育王还要宣扬和传播佛教？1、佛教产生的时间、地点、创始人？北传路线南传路线锡兰—缅甸、泰国、柬埔寨等国2、佛教的教义是什么? 3、佛教在什么时候被弘扬?云 冈 石 窟龙门石窟麦积山石窟你能说出 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
