《让灯亮起来》教案 教学目标： 能正确连接实验器材，使小灯泡亮起来的方法。 能总结出灯泡亮起来的条件。 知道短路、断路的概念，以及电路工作时需要一个完整的回路。 愿意与他人合作，并能清楚地表达自己的观点。 培养学生实事求是的科学态度。 教学重点： 引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。学会用简单的方法记录实验结果。 教学难点： 指导学生分析归纳让小灯泡亮起来的规律，了解电路中电流的流动路线。 教学准备： 学生分组：每组准备小灯泡、灯泡座、电池、电池座、导线。 教学过程： 情景导入 出示PPT夜景，让学生感受灯光可以装饰我们的生活。 教室太黑了，我们该怎么办？（按下开关，灯泡就能亮，为什么灯泡能亮呢？今天，我们就来学习：“让灯亮起来”。） 观察思考 1、观察 简单介绍实验器材，学生动手实验，连接电路使灯泡亮起来。仔细观察正常工作的电路并提出问题。 思考 为什么灯泡会亮起来？（需要的条件、原理） 灯泡亮起来的条件 灯泡、电池、导线 1、认识灯泡和灯泡座 灯泡有什么用？（发光） 仔细观察小灯泡和灯泡座。 画灯泡及灯泡座。 介绍灯泡的符号。 2、认识电、电池、电池座 （1）电看不见，摸不着，我们从哪可以得到电呢？（发电机、变压器、插座、电池等）为了安全、方便，我们在实验的时候应该选择哪种电源呢？（电池） （2）认识电池：正极、负极。 （3）画电池和电池盒。 （4）介绍电池的符号。 3、认识导线 （1）导线有什么用？（连接电池和灯泡，导电） （2）导线是什么样的？（内部导体，外部绝缘。） 探究原理 1、观察讨论 这些亮了的方法，它们有什么共同点？（螺纹连正极，锡点连负极；螺纹连负极，锡点连正极。） 短路与断路 认识短路和断路，找出电路中短路和断路的错误接法。 3、小结 也就是说螺纹和电池的一端连接，锡点就和电池的另一端连接，形成了一个完整的回路时，灯泡就会亮起来。 电压电流 简单介绍电压、电流的概念，以及电流如何在电路中流动。 五、知识应用 1、有什么方法能让两个小灯泡同时亮起来吗？ 2、如何控制小灯泡的亮和熄？ 板书设计： 让灯亮起来 电池 导线 灯泡 短路 断路 回路
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