中小学教育资源及组卷应用平台 人美版五年级下册第3课《色彩的纯度》教学设计 【学情分析】 学生从三年级开始学习了色彩知识，已经掌握了三原色、三间色、冷色、暖色等，逐渐形成了色彩知识体系，在五年级上册学习了色彩三属性中的色相和明度。本课学习色彩的纯度，在学习过程中学生容易混淆色彩纯度与色彩明度的概念。所以教师在本课教学中要明确色彩明度与纯度的定义，在实践中帮助学生分析理解、直观感悟。21世纪教育网版权所有 【教学目标】 知识与技能：学习色彩纯度知识，掌握改变色彩纯度的方法。尝试不同纯度的色彩创作一幅美术作品。 过程与方法：通过自主探究，尝试在色彩中调入灰或其他色彩，改变色彩的纯度创作一幅作品。 情感态度价值观：深入了解色彩变化的规律，培养对色彩三属性的判断、感应、应用能力，在学习中提高审美素养。21教育网 【教学重点难点】 重点：了解改变色彩纯度的方法。 难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。 【教学内容】 <一>、游戏导入，引出课题。 教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出其中的微妙变化 学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。 <二>、学习新知 学习纯度知识 了解纯度的定义 问：当某一颜色调入等量的灰色时，会产生什么变化？ 问：将灰红和春红作对比时，比较两种色彩，给你带来了怎样不同的感受？ （纯红—明快、鲜明；灰红—柔和、暗淡） 师：红色加入灰色，它的纯度（鲜明程度）发生变化，所以红色的纯度降低了。 出示定义：色彩的纯度指色彩的鲜艳程度，既指色彩的饱和度。 调色练习 选择一个纯色，分别添加灰色和这个纯色的对比色，试着改变这个色彩的纯度，看谁创造的色彩多？ 引导学生展示调试的不同纯度的颜色。学生分析纯度变化规律，继续深入理解色彩纯度知识。 师小结：改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩 不同纯度给人的不同感受 分析两组纯度变化的图片 师：这两组色彩哪一组是高纯度的？哪一组是低纯度的？给你的心理感受是一样的吗？ 欣赏《合成—好饮的牛斗士》，分析色彩关系。 师：这组不同纯度的黄色带给你什么样的感受？ 教师示范 简单的画一个主题形象 用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间 思考选择色调，选择高纯度或低纯度的色彩 高纯度色彩：直接选用纯色进行上色 低纯度色彩：选择一个色彩为画面主色调，在色彩中加入灰色或是另一种颜色，跳出多种不同纯度的色彩进行涂色，使画面呈现纯度变化。 5．创作表现及评价 （1）学生实践 （2）展示及评价作品 【拓展】 色彩的纯度在生活中的运用。 【教学板书】 色彩的纯度 高纯度的色彩： 低纯度的色彩： 【教学反思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 色彩的纯度 人美版 五年级下 考考你 图片中的色彩发生了什么变化？ 色彩的纯度 人美版 五年级下册 第3课 执教人： 说一说 我们最熟悉的色彩有哪几种？ 三间色 三原色 想一想 你能想办法提高它色彩的明度吗？ 白 黑 降低它色彩的明度怎么做？ 说一说 明度 提高 红色调入白色发生了什么变化？ 什么降低了？ 纯度 降低 小结 色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度，又称色彩饱和度。 如果纯度高的色彩加入了不同程度的灰色或其他颜色，纯度就会降低。 说一说 红色调入黑色发生了什么变化？ 明度 降低 纯度 降低 说一说 红色调入灰色发生了什么变化？ 纯度 降低 小结 改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！ 想一想 两个纯色并置时给你什么感受？ 低纯度的色彩使画面产生了什么变化？ 说一说 下面两组色彩哪组纯度高？纯 ... ...
