4.二力平衡的条件导学案 学科：科学 课 题 4.二力平衡的条件 第4次课 教学目标 1.知道二力平衡的意义，能说出当受力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态；2.能说明二力平衡的条件以及物体运动状态发生变化的原因，能用二力平衡的条件解决简单的问题。 教学重难点 能说出当受力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态；能说明二力平衡的条件以及物体运动状态发生变化的原因。 教学（具）准备 教 学 活 动 设 计 个人修改记录 一、检查作业，评讲错题，解答疑问 二、知识梳理 1．有力作用在物体上，物体的运动状态不一定改变； 2．物体静止或匀速直线运动的状态不变，称为物体处于平衡状态； 3. 物体处于平衡状态时所受的力称为平衡力； 4．物体在平衡力的作用下将处于静止或匀速直线运动状态； 5．物体在平衡力的作用下是静止还是匀速直线运动取决于物体原来的运动状态是静止还是运动； 6．二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上； 7．如果一个物体受到两个力的作用，保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是一对平衡力。 温馨提示 1．要注意区分平衡力与相互作用力：平衡力是同时作用在同一个物体上的力，相互作用力是分别作用在两个物体上的力；2·1·c·n·j·y 2．三要素相同的两个力并不是一对平衡力； 3．受平衡力作用的物体不是静止就是匀速直线运动，这主要决定于物体原来的运动状态； 4．受平衡力作用的物体运动状态不变；如果物体的运动状态发生改变，则受到的一定是非平衡力； 5．“力是改变物体运动状态的原因”，其中所说的力指的是非平衡力； 6．若物体受到外力的合力为零，物体将处于静止状态或匀速直线运动状态。 三、典型精析 【例1】如图所示,是一辆静止在水平地面上的小车,在其支架的杆上固定一个质量为m的小球,关于杆对小球的作用力的描述,下列说法正确的是( ) A.力的方向竖直向上 B.力的方向沿杆向上 C.力的方向垂直于杆向上 D.力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上 【例2】为了探究二力平衡的条件，小明动手制作了如图甲所示的木块作为受力物体，木块上的四个挂钩作为砝码上端细绳的系挂点，如图乙所示。 （1）当两端细绳分别系于1、2两个挂钩且保持两绳共线，在左盘中放1个砝码，右盘中放2个砝码时，木块会向????运动（每个砝码质量相等）。此时木块受到水平方向上的两个力????（选填“是”或“不是”）平衡力。 （2）当两端细绳分别系于3、4两个挂钩，在两盘中各放入1个砝码时，木块会发生????，直到两边的拉力在????上为止。 （3）当把两个吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，且让两吊盘都朝右拉木块时，木块将向????运动。 （4）通过（1）、（2）、（3）的实验可得出二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力的大小????，方向????，作用在????上。 【例3】如图是手用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法：①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力；②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力；③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力；④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力上述表述中正确的是（??） A.只有②正确 B.只有④正确 C.只有③④正确 D.只有①③正确 四、能力训练 A组 1.如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是（? ?）。 A.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力 B.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力 C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力 D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力 2.如图所示,某同学用水平推力推静止 ... ...
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