小小工程师 教材分析：通过学习，了解工程师的工作，试着动手制作简单的作品。 教学目标 1、 大胆的想象提高学生们的想象力。 2、 设计绘图，让学生们提高自己的画图能力。 3、 上台解说，对学生们语言表达能力有很大好处。 4、 通过看课件，让学生们知道什么是工程师。 教学重点、难点 学生们大胆想象，但在上台解说是出现害羞，胆怯。但在老师们的鼓励下还是成功解说。 活动准备 1、 铅笔，画图纸若干 2、 课件“工程师”一份 3、 儿歌：“我是小小工程师” 活动过程 一、组织教学 1．师：同学们，今天老师带你们去参观，同学们，快来，快来。 2．教师带同学们观看课件，同学们讨论。 A．工程师（老师扮）：同学们好!(老师好)我要考考同学们，工程师是什么工作的呢? B．教师指导同学们认真观察课件，说说工程师是做什么的。(教师对同学们的回答先加以小结) 你看到了什么，能把所见所想说出来吗？ 教学意图：利用多媒体优化教学，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发同学们联想，唤起同学们以往的生活积累。 二、尝试活动，老师布置作业，给同学们一周时间让他们画出自己未来家园。 A．老师帮助能力差的同学们共同制作。 B．对制作好的同学们进行再引导再创作使画面更丰富。 己的作品讲给同伴听。 2．同学间相互介绍自己的作品。(教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的同学) 3．教师带领同学依次参观作品。 师：这是谁的作品?(同学回答)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小工程师为我们讲一下。 四、伴随“我是小工程师”歌声本次活动结束。
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