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课件网) 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 单元学习总结 知识结构 西方人文思想的发展历程 知识线索 阶段 代表人物 主要观点 背景 历史影响 萌芽 阶段 普罗塔哥拉、 苏格拉底 “人是万物的尺度”“知识即美德” 雅典工商业的发展；雅典民主制的繁荣 为近现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴 复兴 阶段 但丁、 彼特拉克、 薄伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 复兴 阶段 马丁·路德、 加尔文 信仰即可得救；“因信称义”；先定论 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 成熟 阶段 伏尔泰、 孟德斯鸠、 卢梭、 康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民等 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备 例题 (2018·全国Ⅲ卷，33)18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明 A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间 C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等 真题感悟 √ [解题规范] 一明考点：启蒙运动———法国启蒙思想的传播。 二抓关键：把握关键的时间信息“18世纪前半期”和地点信息“法国”。 三析选项 选项 具体分析 结论 A项 材料中18世纪前半期的法国，知识分子通过沙龙聚会的形式，纷纷发表各自的见解，宣传“科学”“自由”和“平等”的思想，启蒙思想逐渐流行，故A项正确 正确 B项 材料沙龙讨论社会问题，而非传承宫廷文化，故B项错误 排除 C项 材料18世纪前半期，法国仍然在封建王朝统治下，专制王权还未衰落，故C项错误 排除 D项 材料只反映出沙龙聚会促进启蒙思想传播，没有反映出贵族与平民地位的变化，故D项错误 排除 解题技巧 表明、说明类选择题 对此类题目的选项应该首先排除错误说法，然后再看哪个选项能够更深层次地反映材料信息；在正向选择的前提下，哪个选项离材料更远，哪个更接近本质。“表明”是指表示清楚，比较确切地指出，确切的来说，“表明”题的选项只有对错，没有程度关系(现象－本质关系)。不过，全国卷大多数“表明”的正确选项是指向本质的。此外，“表明”是对事物本身的清楚表达，选项中对这一事物的原因分析或影响分析基本上不是正确答案。 (
课件网) 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒 核心素养导航 课程标准 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 重点难点 1.智者学派、苏格拉底与亚里士多德的思想主张及其影响。 2.希腊早期思想家关于人文精神的内涵。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、从泰勒斯到智者学派 1.哲学的诞生及含义 (1)哲学的诞生：大约在公元前7世纪，希腊一些人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。 (2)含义：哲学本意是“爱智慧”。希腊哲学集中体现了希腊文化的 精神。 2.自然哲学 (1)含义：是对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 (2)代表人物：被誉为西方“哲学之父”的 。 (3)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。 泰勒斯 理性 人文精神 它是始于古希腊的一种文化传统，在欧洲文艺复兴时期发扬光大 ... ...
