第二节 运动的描述 第1课时 动与静 【学习目标】 1．会根据物体运动路线把运动进行分类。 2．知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物。 3．能用实例解释运动与静止的相对性。 ——— 行为提示： 1．情景导入新课。 2．解读学习目标。 情景导入 生成问题 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来。令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？什么情况下我们也能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？ 自学互研 生成能力 自主阅读教材P23～24，完成1～3题： 1．探究活动：完成图2-2-3所示的实验活动，讨论： (1)以桌面作为标准，笔的位置__发生__变化，是__运动__的。 (2)以书作为标准，笔的位置__没有__变化，是____静止__的。 应该怎样判断笔的运动情况？ __首先选一个标准，看铅笔相对于这个标准是否有位置的变化。__ 方法指导： 参照物的选择一般来说有几个原则；第一是任意原则，任何物体都可以作为参照物；第二是排己性原则，不能选判断的对象作为参照物；第三是假定静止原则，如果我们选择运动的物体作为参照物的话就假定其不动，而是我们要判断的对象在动。 友情提示： 由固定旗帜可知风向是东风，由图可知，甲可能向左运动，但速度小于风速，也可能向右运动，乙向左运动且速度大于风速。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了哪些探究方法？ 2．我学到了哪些知识？ 3．我还存在的疑惑是什么？2.议一议： (1)教材P23所述的现象中，小明认为同学们在后退，他是以__火车__作为标准的，同学们认为火车开动了，是以__站台__作为标准的。 (2)如果以火车作为标准，则小明是__静止__的。 (3)生活中我们通常认为__物体__是运动的，这时我们选择了__地面__作为标准。 3．概括与小结： (1)判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做__参照物__。 (2)判断物体是否运动的一般步骤：首先选取__参照物__，然后看被研究的物体相对于参照物的__位置__是否改变。 (3)为了研究的方便，我们通常选择__地面__作为参照物，这种情况下，参照物可以略去不提。 自主阅读教材P24，完成4～6题： 4．坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动，则他选择的参照物是__轮船__，岸边的人则说轮船在飞速前进，则岸边的人选择的参照物是__河岸__。 5．“我坐在奔驰的汽车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是：“静靠”__椅__；“奔驰”__路旁的树木__；“后———__汽车__。 概括与小结： (1)选取不同的参照物，同一物体的运动情况可能是__不同__的。 (2)判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的__参照物__，这就是运动和静止的__相对__性。 (3)妈妈送小云上了火车，忽然听见火车一声长鸣，只见旁边并列的列车徐徐向后离去，于是妈妈急着要下车，而小云从另一侧窗外看了看车站，又看了看手表，对妈妈说：“别急，我们乘的车还没开呢！”母女俩结论不同的原因是( D ) A．她们听到的火车鸣叫声不同 B．母女俩所处的地点不同 C．母女俩所处的时间不同 D．母女俩所选择的参照物不同 1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。 2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。 3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。 交流展示 生成新知 方案一 (易错题)在2008年北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
