课件80张PPT。聚精会神阅读中······叽叽喳喳小组交流进行中······读书交流群里的热闹实拍哦展开争辩《昆虫记》阅读汇报课准格尔旗第三中学：张晓燕 讲课班级：初二（4）班有这么一个人...... 你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上…… 找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他把自己的家变成了“虫宅”。 有一次，他走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。 还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了他的一条腿。 练一练 你来描述我来猜备注:老师出示昆虫名字给一位同学，此同学描述昆虫特点，其他同学猜昆虫名。读一读，讲一讲 精彩段子来袭法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默。在他的笔下： 松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”； 萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”； 他描述步甲“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它特长”； 犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”。 黄蜂 原文：它的样子，特别像一只刚刚出生不久，羽毛尚未丰满起来，乳臭未干的小鸟，正在想着刚刚辛辛苦苦为它觅食而归的妈妈伸出小嘴，急切地索要食物一般，不觉得让人感到一阵温馨。 赏析：运用了比喻的修辞手法，写出了黄蜂刚出生的样子，写出了我对新生命的喜爱和赞美之情。从“伸出小嘴急切地索要食物”这里的动作描写，突出了黄蜂的可爱。 原句：这是一种长约五毫米的双翅昆虫，胸廓深灰色。而色净白，眼睛深红，上面有无数细小黑点，黑点上有后倾的纤毛，腹部为浅灰色，腹下方苍白，爪子为黑色。 赏析：对昆虫的外貌描写，“五毫米”也可以看出作者观察细致。从遂蜂五毫米的身上观察出眼睛,黑点更是不容易。表现出了作者再观察的时候细心和耐心。作者在观察时候也并非很容易。 --李志鹏 原句：如果那紧紧粘在它身上的卵袋意外脱落，它会疯了似的扑向它的宝贝，狂热的抱住，随时准备向要夺走它的宝贝家伙狠狠地咬去。 赏析：运用了动作描写，从“紧紧粘”“疯了似的扑” “狂热的抱”“狠狠地咬去”这些个字里，写出了狼蛛保护自己的卵袋的过程，生动形象的表现出了狼蛛害怕失去卵袋，对卵袋的保护、珍惜，和对自己孩子的爱护。 --贾庆蓉 原句：“这是被绿蚱蜢突然袭击所惊扰的蝉的绝望哀号;绿蚱蜢是夜间凶猛凌厉的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。” 赏析：作者对绿蚱蜢袭击蝉进行了动作描写，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现出绿蚱蜢的动作迅速敏捷，句中“扑去 ”，“拦腰抱住”等动词体现了绿蚱蜢的凶猛。 --梁硕楠 原句：有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情的呼吸一些陆上空气。赏析：拟人手法的巧妙运用。在描写田螺时用了 "眨巴着眼睛" "好奇的展望" "尽情的呼吸"这一连串词语来描写田螺的动作。赋予人的感情，幽默有趣。 这条赏析，你有想要补充的地方吗？ 想一想，练一练 仿句，你可以吗？例句：一个人善于奉献，才能获得别人的感恩和回报，彰显自己的群体价值，过上和谐美好的生活。 --法布尔 仿句：一个人 ，才能 ， 彰显自己的 ， 。 昆虫秀场 备注：学生课下拍昆虫照片并附上文字 ... ...
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