二年级上册第六课《糖果仙子舞曲》 课件+教案

课件10张PPT。人音版二年级（上册）第六课糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲授课人：漆海燕人音版二年级（上册）第六课 同学们你们喜欢捉迷藏吗？今天教室里藏了一些东西，咱们跟随音乐悄悄的把它们都找出来吧！　　捉迷藏 今天老师就要带大家去到糖果城堡，糖果仙子为了欢迎你们的到来，她特意为大家准备了一段舞蹈名叫《糖果仙子舞曲》，谱曲的是柴可夫斯基。 聆听A部分，这一部分用了一种乐器，听一听是什么乐器呢？钢琴钢片琴聆听B部分 这一部分音乐情绪上有什么变化？其中出现了重音，你能用肢体语言表现出来吗？　 聆听这一部分，你觉得与前面哪一部分相似呢？与A部分相似 整首乐曲是A＋B＋A’ 现在请大家一起与糖果仙子共舞吧！ 　　谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 二年级上册第六课《糖果仙子舞曲》 教材分析： 《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成,舞剧内容是:有一个叫克拉拉(又名玛丽)的小姑娘,在圣诞节前夕收到许多礼物,她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是,克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上,她躺在床上想啊、想啊!朦朦胧胧地进入了梦乡……她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子,邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬夭的森林”,来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来,表演了一段独舞,《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里,钢片琴奇妙的音响,增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。 教学目标： 1、通过聆听《糖果仙人舞曲》的音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 2、主动参与编创动作表现歌曲，选择打击乐等音乐实践活动。 教学重点： 指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲，感受其情绪。 教学难点： 引导学生参与打击乐等音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创新意识。 教学方法： 听唱法 教具准备： 多媒体课件、打击乐器等。 教学过程： 1、导入：同学们，你们喜欢捉迷藏吗？今天教室里藏了一些东西，咱们跟随音乐悄悄的把它们都找出来吧。（糖果） 2、今天老师就要带大家去到糖果城堡，糖果仙子为了欢迎你们的到来，她特意为大家准备了一段舞蹈名叫《糖果仙子舞曲》，谱曲的是柴可夫斯基。 我胡桃夹子，我的小主人是一个叫玛丽的小姑娘，她特别喜欢我，你们喜欢我吗？（学生回答：喜欢）“谢谢大家。今天我想带你们去我们‘洋娃娃、小木偶、糖果仙人’的童话王国去玩，你们愿不愿意去？”（学生回答：愿意）可是，要到童话王国可不是很容易的呀？你们要懂音乐才行。好，我们一起坐飞船去吧。”（大家随老师坐到中间的地毯上）（师：“咦！飞船怎么不1开呀？”（胡）：这飞船是自动起飞的，不过要先请大家听出下面这段音乐是什么乐器演奏的，选择对了它才能起飞。” 3、飞船起飞了，我们来到b段音乐，听一听，这段音乐的情绪是怎样的？其中出现了重音，你能用肢体语言表现出来吗？ 4、聆听这一部分和哪一部分相似？ 5、师：“同学们，为了欢迎大家的到来，“糖果仙子”要给我们跳个舞，它问你们愿意看哪一种情绪变化的舞蹈，是欢快优美欢快还是优美欢快优美？ 6、学生随音乐跳舞（有可能跳得不好，但重要的是他们在听音乐跳） 教学反思： 本节课重点是让学生感受乐曲。首先让学生简单地了解一下乐曲的背景。指导学生听辩钢片琴的美妙音乐和音色。可以让学生跟着音乐跳跳，感受一下舞曲的韵律，做一回糖果仙子表现一下轻盈的舞姿。在课堂中学生也感受到了 ... ...