课题 第十一课《社会历史的主体》 教师： 班级： 姓名： 小组： 编写： 【核心素养】 1.政治认同 人民群众是历史的创造者，群众观点和群众路线的基本内容。 2.科学精神 知道人民群众是历史的创造者，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题 3.法治意识、公共参与 培养尊重劳动，热爱人民的情感 【重点难点】 学习重点: 人民群众是历史的创造者 学习难点: 群众观点和群众路线 【预习指导】 【达标检测】 【课后探究案】 【积累与收获】 课前预习案 1.人民群众的内涵和范围是什么？ 2.人民群众的地位如何？ 3.群众观点和群众路线的基本内容？ 课堂达标案 1.下面对人民群众的认识，正确的是（ ） ①人民群众就是指劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A．①②④ B．①②③ C. ②③④ D．①③④ 2.俗话说：“天地间有杆秤，老百姓才是那定盘的星。”这话哲学依据 ( ) A. 群众是社会发展最终决定力量 B. 人民群众是社会历史的创造者 C. 劳动群众是社会历史的创造者 D. 群众观点是辩证法的根本观点 3.2019年7月1日，是中国共产党成立97周年纪念日。98年来，我们党取得的所有成就都是依靠人民共同奋斗的结果，人民是真正的英雄，每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置。从哲学上看，人民是真正的英雄表现在( ) ①人民群众是社会财富的创造者 ②人民群众是推动历史发展的主体 ③人民群众是社会发展的根本动力 ④劳动群众是人民群众的主体部分 ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4.看人间哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间不是人民盖，哪一种商品不是人民生产……这说明（ ） 人民群众是社会变革的决定力量B.人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 D.人民群众是社会变革的主体 5.人民群众是社会道德建设的主体，这表明人民群众（ ） 是推动社会前进的决定力量B.是社会物质财富的创造者 C.是社会精神财富的创造者 D.是变革社会的决定力量 6.“九一八”事变是中国人民抗日战争的起点，并由此揭开了世界反法西斯战争的序幕。中国人民奋勇抵抗和抗日战争的最后胜利充分说明( ) A. 人民群众是物质财富的创造者 B. 人民群众是社会变革的决定力量 C. 人民群众是精神财富的创造者 D. 人民群众是社会历史的唯一主体 7.“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。”一个政党，一个政权，其前途命运最终取决于人心向背。从唯物史观角度看这一论断依据是( ) ①人民群众是创造历史的动力，是推动社会发展的决定力量 ②坚持群众观点和群众路线是党和国家事业取得成功的保证 ③人民群众是物质财富的创造者，是社会存在和发展的基础 ④人民群众的意愿是衡量社会发展道理正确与否的根本标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，其基本内容( ) ①相信人民群众自己解放自己 ②一切向人民群众负责 ③一切为了群众一切依靠群众 ④从群众中来到群众中去 ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.无产阶级政党根本的领导方法和工作方法（ ） A.矛盾分析法 B.“三个代表” C.群众路线 D.民主集中制 10.改革开放以来，我国农民有三项伟大创造：一是实行家庭承包责任制；二是乡镇企业异军突起；三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三项伟大创造说明( ) A．劳动群众是社会物质财富的创造者 B．人民群众的生产实践是社会存在和发展的基础 C．人民群众是社会变革的决定力量 D．农民是中国改革的主体 11.习近平指出，密切党群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。其哲学依 ... ...
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