《生物学与文学 寄予植物的情怀》课件（22张PPT）

课件22张PPT。寄予植物的情怀学习目标了解生物学与文学的关系； 在更好的理解生物学的基础上， 感受自然之美，感受生命之美。 小草昂然挺立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树旁，一棵微不足道的 小草都可以不自惭形秽地生 活着，何况我们万物灵 长的人类！———《没有一棵小草自惭形秽》毕淑敏劲草不随风偃去，孤桐何意凤飞来。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。———《赋得古原草送别》白居易———《欧伯起相访》范仲淹谁言寸草心，报得三春晖。———《游子吟》孟郊接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红———《晓出净慈寺送林子方》杨万里 一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。———赵文美《荷》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝———《赠刘景文》苏轼宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。———《寒菊》郑思肖采菊东篱下，悠然见南山。———《饮酒》陶渊明红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。———《红豆》王维质坚如钻 色艳如血 形似跳动的心脏 红而发亮 不驻不腐 色泽晶莹而永不褪色 如梦令 诗雨花田 悴影凭窗更漏，院桂淡香纱透。 睹物倍思卿，耿忆当年情厚。 红豆，红豆，空惹相思人瘦。 向日葵 刘克庄 生长古墙阴，园荒草木深。 可曾沾雨露，不改向阳心。《做一株向日葵》 害羞的木头 明天开始 做一株美丽的向日葵 当阳光洒下的时候 静谧，安详 播满种子的世界 四周都是勇敢的枝头 掉落的每一片叶子 都在颤抖着渴望明天开始 做一株坚强的向日葵 没有阳光的日子 不数落寂静的沦殇 金黄的果实 刻画最真实的成长 摇曳的身躯 不改变坚定的信仰 明天开始 做一株积极的向日葵 抬起头 仰视挂满天空的阳光 不必因为弱小 而卑微 无论何时 踮起脚尖做最美的天使 植物与诗歌植物与成语植物与谚语、俗语植物与名著植物与散文其他中国古典文学中的植物植物与诗歌停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 —说明植物体内叶绿体素与温度的关系。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 —体现了生物的应激性和适应性。落红不是无情物，化作春泥更护花。 —体现了生态系统中的物质循环。《全唐诗》里，一共出现了398种植物；《全宋词》中，可以读到321种植物。植物与成语斩草除根 —生物的繁殖性。昙花一现 —湿度和温度对植物的影响。藕断丝连 —体现了特殊结构对植物生存的影响。望梅止渴 —生物学中的条件反射。植物与谚语、俗语种瓜得瓜，种豆得豆。 —反映生物的遗传性。一树之果有苦有甜。 —反映生物的变异性。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 —体现植物的无性繁殖（营养生殖）。萝卜白菜葱，多用大粪攻。 —生物的生活需要营养。植物与名著 《红楼梦》中的植物统计后发现，该书中有242种植物，作者擅长利用植物的特性衬托不同人物的个性特征，暗喻小说人物的结局。例如以潇湘竹代表林黛玉，表现林黛玉爱掉泪的个性，最终也和传说中的潇妃、湘妃一样，含恨流泪而死。湘云的个性开朗，如盛开的芍药，作者安排醉卧芍药花下的情节，暗示湘云会离宝玉远去。因为芍药又名“将离”，是古代临别相赠之物，表示离开后 ... ...