第六单元单元解读 一、单元概述 1.单元人文主题与语文要素 这一单元以“大自然的秘密”为人文主题，语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。 2.单元内容构成及编排意图 本单元围绕“大自然的秘密”这个主题，安排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》和《太空生活趣事多》四篇课文。这四篇课文体裁各异，有古诗，有短文，有儿童诗。课文通过不同形式和内容展现了自然景观、自然现象和自然奥秘。两首古诗都是写景诗，分别描写了六月西湖的风光和明媚秀丽的春色。《雷雨》通过雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，层次分明地表现了3个场景的鲜明特点。《要是你在野外迷了路》这首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了几种能帮助人们辨识方向的自然现象，语言活泼通俗，科学知识丰富有趣。《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。 《语文园地六》共安排了六个板块，分别是“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”。意在调动学生的生活积累，聚焦指向生活的语文学习，从不同的角度启发学生的探究能力和自主学习能力。 3.单元课时安排 这是本单元的课时安排，共计12-14课时完成。 二、单元教学目标 《古诗二首》： 1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 《雷雨》： 1. 认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。 4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。 《要是你在野外迷了路》： 1. 认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等16个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2. 正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3. 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 《太空生活趣事多》： 1. 认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 3. 积累“宇、航、员”拓展的3组词语，初步体会每组词语的特点。 《语文园地六》“识字加油站”： 1.借助分两组呈现的8个场所名称识字，认识“博、馆”等8个生字。 2.学习利用场所名称识字。 《语文园地六》“字词句运用”： 1.能根据提供的两组易错字，发现易错规律，正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“满、荡”等结构易错的字。 《语文园地六》“字词句运用”： 2.能根据语境，利用反义词猜加点词的意思。继续推进学生联系上下文理解词语意思的能力。 《语文园地六》“写话”： 能针对奇妙的自然现象，提出不懂的问题，并把这些问题写下来。 《语文园地六》“展示台”： 借助图片场景展示，指导学生参与建立和管理班级图书角，培养学生喜欢读书的好习惯。 《语文园地六》“日积月累”： 熟读背诵唐代诗人李绅的古诗《悯农（其一）》 《语文园地六》“我爱阅读”： 自主阅读《最大的“书”》，能通过文本中人物的对话感受川川的勤学好问，初步了解化石的形态和成因等相关知识，激发学生探究大自然的兴趣。 三、单元教学重难点 1.识字与写字 本单元要求认识53个生字，含1个多音 ... ...
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