课题2 氧气 课件（30张PPT）

课件30张PPT。 在西藏旅游中，经常看到有人手中拿着一瓶东西，偶尔吸一下，你们知道这瓶东西是什么吗？课题2 氧气第二单元 我们周围的空气本课学习目标1、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。 2、认识化合反应、氧化反应。 3、会描述化学反应中的一些反应现象。【思考】 1、如何检验瓶中的气体是氧气？ 2、你选择这种检验方法的依据是什么？ 【新课引入】氧气将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则气体是氧气。氧气 能助燃 这是一瓶用排水法收集的氧气,正放在桌上,请根据你的观察和思考,说说氧气有哪些物理性质?1.无色无味的气体 2.不易溶于水(用排水法收集) 3.密度比空气略大(集气瓶正放在桌上)无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。 1. 氧气的物理性质改变条件（加压降温）：(-183℃) (-218℃) 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 一、氧气的性质：2. 氧气的化学性质（1）氧气的检验：方法：用_____ 的木条伸入瓶内 现象：木条_____ 结论：带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气_____。带火星复燃能支持燃烧氧气具有助燃性（2）硫、碳、铁与氧气的反应：①、硫与氧气反应 　（实验２－３）1、实验前用手触摸集气瓶，观察硫的颜色 2、对比硫在空气中和在氧气中燃烧的剧烈程度和产生火焰的不同 3、燃烧结束用手触摸集气瓶，并闻气体的气味色、态淡黄色粉末淡蓝色更旺蓝紫色刺激性【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰　2、放热　3、生成无色有刺激性气味气体SO2SO2②、碳与氧气反应 1、实验前用手触摸集气瓶，观察木炭的颜色 2、对比木炭在空气中和在氧气中燃烧的剧烈程度的不同 3、燃烧结束用手触摸集气瓶，观察产生气体的颜色，并往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡后观察石灰水是否变浑浊黑色固体更旺白浑浊【现象】 1、白光　2、放热　3、生成的气体能使澄清石灰水变浑浊CO2CO2③、铁与氧气反应 　（实验２－４）①实验前用手触摸集气瓶，观察细铁丝的颜色 ②细铁丝在空气中是否燃烧；在氧气中燃烧的情况 ③燃烧结束用手触摸集气瓶，观察生成物的颜色银白色固体空气中氧气浓度比较低剧烈火星四射黑固体【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体 FeO2Fe3O4操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止熔化物溅落，炸裂集气瓶底观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 　　物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。氧气的化学性质如：碳、硫、磷能在氧气中燃烧2.能在空气燃烧的物质，在氧气中也能燃烧并且更加剧烈。3.一些不能在空气中燃烧的物质在氧气中能够燃烧如：铁、铜等能在氧气中燃烧蜡烛、酒精能在氧气中燃烧氧气有很强的助燃性小结比较活泼1.可燃物在空气中燃烧是跟空气中的氧气反应【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气硫、 氧气铁、 氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁讨论；填P35页的表 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。由多变一讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？两种产物不是化合反应判断下列反应是否为化合反应上述五个化学反应都有什么共同的特征？氧化反应物质跟氧气发生的反应就叫做氧化反应氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性判断下列反应是否为氧化反应讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？化学反应化合反 ... ...