2.7.2回忆我的母亲（同步课件）

课件18张PPT。回忆我的母亲[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1710010201R810206XY 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 余尔 学习目标明确母亲的人物形象探究文章重点问题分析母亲的人物形象壹母亲的人物形象 母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。写母亲被迫溺婴的悲惨遭遇和所承担的哺育孩子、做家务、耕种的繁重劳动，突出了母亲刚强、坚毅的性格特点。母亲的人物形象 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。通过各种劳动表明母亲的勤劳能干，突出母亲是个“好劳动”。母亲的人物形象 由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。从日常生活中的吃、穿方面写母亲的聪明能干、勤俭持家。母亲的人物形象 母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲任劳任怨、和蔼可亲。母亲的人物形象 母亲同情贫苦的人———这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。母亲宽厚仁慈。母亲的人物形象 母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲刚强、倔强、爱憎分明。母亲的人物形象 我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉……母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。母亲识大体、顾大局，支持“我”走上革命道路。母亲的人物形象 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”引用外甥的家信，从侧面表现母亲的勤劳。母亲的人物形象 母亲是一个勤劳俭朴、宽厚仁慈、任劳任怨、坚强不屈、识大体的劳动妇女。问题探究贰问题探究①母亲已经故去，作者打算如何报答母亲的深恩呢？采用设问句式和反复的修辞手法，把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈革命家宽阔博大的胸襟。思想深化，感情升华。破折号在句中的作用是解释说明。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望———中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。问题探究②作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。1.“这在母亲心里是多么惨痛和无可奈何的事情啊！” ———在那个时代，作为母亲连自己的孩子都养不活，揭示了母亲极为痛苦的心理，也写出了当时社会环境下劳动妇女的悲惨处境。 2.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。” ———这句话是在全文记叙母亲事迹的基础上的总结性议论，不仅赞颂了母亲，而且由赞颂母亲推广到赞颂劳动人民，使作者的感情得以升华，使文章的主题得以深化。问题探究③课文语言平实如话，字里行间饱含深情 ... ...