《法律保护我们的生命健康》学案导学

沂 源 县 实 验 中 学 初 二 思 想 品 德 （八上） 导 学 案 第二课第一课时《法律保护我们的生命健康权》新授学案 主备：潘龙 【学习准备】一、复习回顾：默写法律在公民生活中的作用： 1、 2、 二、预习检查：同步训练P12页“填一填” 【学习目标】（要求：了解本节课的学习任务，明确重点、难点。时间：1分钟） 1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3、知识目标：⑴理解生命健康权是公民最根本的人身权（或生命健康权的重要性）。 ⑵知道法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯，法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。 ⑶掌握怎样依法保护我们的生命健康权。 【学习重难点】依法保护我们的生命健康权。 【自学自练】（要求：既尝试独立解决任务，又要团结合作，帮困助弱。时间：15分钟） 1、观察一：结合教材P19页漫画，分析： ⑴漫画中青少年的什么权利受到了侵害？ ⑵我们为什么要依法维护这项权利？ ① ② ③ 2、观察二：阅读教材P20页“某餐馆”的案例，思考回答： ⑴杨某等人侵犯了王某的什么权利？ ⑵公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？ ① ② ③ 3、观察三：阅读教材P21页“相关链接”和老师“小题大做”的材料，思考回答： ⑴为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？ ⑵列举3部保护未成年人生命健康权的法律： 【展示交流】（阅读教材P22—23页内容，组内合作交流，组间展开竞争。时间：10分钟） 一、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们应该怎么做？ 二、应怎样依法保护我们的生命健康权？ ⑴ ⑵ ⑶ ① ② 【达标检测】 一〔请你选择〕（下列各题选项中只有一个最符合题意） 1、公民的生命健康权包括（ ）①生命权②身体权③名誉权④健康权 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 2、2009年“五一”期间，山东省淄博市某希望中学在全校中学生中组织开展了一次以“关爱生命，健康成长”为主题的黑板报设计大赛活动。该中学之所以在学生中开展以此为主题的活动，是因为（ ）①生命健康权是公民最根本的人身权②人最宝贵的是生命③青少年的生命健康权较容易受到伤害④生命健康权是公民享有的唯一权利。 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、假如你的生命健康受到侵害，你会（ ） ①及时告诉老师或家长②寻找机会拨打“110”报警③与歹徒作殊死斗争④向过路人求救 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 2007年2月，山东省淄博市桓台县一小区发生了一起烟花爆竹伤人事件，四个十多岁的孩子被炸的面目全非。为此，这里提醒大家，燃放烟花爆竹的安全问题应该引起各界的高度重视。结合材料，完成4—5题。 4、材料中四个十多岁的孩子失去的是（ ） A、姓名权 B、生命健康权 C、人格尊严权 D、肖像权 5、材料启示我们，作为中学生要（ ） ①有防范和保护意识，时刻注意自己的安全②尽情的玩耍，将上课失去的玩耍时间夺回来③不做伤害其他同学生命健康的事④增强法律意识和法制观念，珍爱生命。 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 二〔请你判断〕当我们的生命健康权受到侵害时，我们应该给予对方必要的报复。 判断（ ）理由： 三〔请你分析〕 某报报道：年仅10岁的栖霞市男童韩言明饱受父母“严刑”折磨，其继父韩延勇对其进行了惨不忍睹的虐待—烟头烫、棍子打、钢针扎。全身几乎不见一块完整的皮肤。令我们欣喜的是，现公安机关已经将犯罪嫌疑人韩某带走，小言明也被大家解救出来。 细读上述材料，结合所学知识，完成下列问题： ⑴材料中男童的哪项权利受到了侵犯？我国法律保护公民的这项权利有什么重要意义？ ⑵现公安机关已经将犯罪嫌疑人韩某带走，小言 ... ...