课件54张PPT。园林 · 探幽苏少版美术 八年级下册感受自然美 欣赏———以图片和视频欣赏赏析江南园林，感受江南园林中所蕴含的中国文化中的人文情怀和“写意山水”的审美要素。 了解———了解皇家园林和私家园林的差异，产生、发展。 体验———体验和感受江南园林文化美内涵。 应用———审美元素创造———以江南园林诸多审美元素中的一点展开，体会中国传统的人文精神，将这些元素重新组合，形成新的视觉作品。 感受自然美 认知与技能：体验园林艺术的实用性和艺术性，理解造园元素的艺术品质，了解园林的基本建造技巧和建造法则，能够从审美的角度对苏州园林有新的认识。 过程与方法：通过已学知识再次深入浅出的学会欣赏园林艺术之美。体会艺术造型所带来的成就感。 情感、态度价值观：体验江南园林中所蕴涵的人文气息和精神风貌，对中国艺术的认同和传承发扬品质。 目标教学感受自然美 教学重点：对苏州园林文化美的理解，艺术风貌的理解，针对造园一个小要素漏窗进行随堂设计与练习。 教学难点：作品要散发出中国传统文化气息 教学重难点感受自然美 情景体验法 教授归纳法 演示法 教学方法 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 《苏州园林》 叶圣陶感受自然美 1、苏州的“四大名园”是哪些？分别代表什么？ 2、园林的造园要素是哪些？ 3、为什么江南多园林？ 看书思考：（2分钟） 园林的造园要素 理水：苏州园林的血脉，创造园林生境，具有调节气温、湿度，降尘、灌溉、防火等综合功能。叠山：假山是“骨架”，“有真为假，作假成真” “片山多致，寸石生情”。花木：是园林的毛发，成为园林生态环境和造景不可缺少的要素。建筑：苏州园林是住宅的延续和扩大，具有使用和赏景的双重功能，以满足传统的琴棋书画的需要。门中的画幅 —接天莲叶无穷碧映日荷花别样红窗中的画幅 —雨惊诗梦留蕉叶 1、苏州的四大园林？分别代表着什么？ 2、江南为何多园林？ 沧浪亭（宋） 狮子林（元） 拙政园（明） 留园（清） 这和苏州的文化渊源及地理、气候条件都有关系。园林是隐逸文化的产物，是文人推举的宅院。江南多水，盛产太湖石，四季分明，植物种类多，能工巧匠辈出。狮子林，耦园，艺圃，退思园为世界文化遗产。其中沧浪亭、狮子林、拙政园和留园分别代表着宋（公元960～1276年）、元（公元1271～1368年）、明（公元1368～1644年）、清（公元1644～1911年）四个朝代的艺术风格，被称为苏州“四大名园”。 “回廊花窗 ” 之沧浪亭（宋） “假山王国 ” 狮子林（元） 【人道我居城市里 我疑身在万山中】“大观园式 ” 拙政园（明）【苏州园林之首 江南私家园林的代表】“吴中第一名园 ” 留园（清） 漏窗 移天缩地、引人入胜、 移步换景。框景之美隔而不隔，界而未界 品味格局美青砖小瓦马头墙回廊挂落花格窗瓦花漏窗木质多样的表现形式用慧眼寻找园林美景 用巧手创作园林花窗要求： 1、花窗外形（几何形、自然形等） 2、花窗纹饰（几何纹、植物纹、文字等） 3、有鲜明的黑白对比（注:：设计上可结合《图案》课程，方法上结合《重复的魔力》）园林概况 苏州是中国著名的历史文化名城，有"人间天堂,园林之城"的美誉。这里素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。 苏州古典园林"不出城郭而获山水之怡,身居闹市而有灵泉之致", 1985年，苏州园林即被评为“中国十大风景名胜之一”。 ... ...
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