《我的环保小搭档》教学设计 教学目标? 【知识与能力目标】? 了解环保的意义;? 能够找到自己的环保搭档;? 能够理解环保的重要性。? 【过程与方法目标】? 在寻找和制作环保搭档的过程中,培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。? 【情感态度价值观目标】? 让学生在日常生活中养成环保的好习惯;?(2)使环保观念深入人心;? ?【教学重点】? 让学生发现身边的环保现象,并找到自己的环保搭档。? 【教学难点】? 让学生找到自己的环保搭档,并加深环境保护的意识。? 【教师准备】 多媒体课件等;? 【学生准备】 环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。? 【教学时间】 1课时? 教学过程? 一、导入新课?? 出示破坏环境和清洁工清理卫生的情境图片，提问：你看到了什么？?? （学生自由回答）? 同学们，地球是我们赖以生存的家园，需要我们爱护她，那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？? 今天我们学习《我的环保小搭档》?出示并板书课题《我的环保小搭档》? 讲授新课?? 环保有搭档? 1.什么是环保？? 环保,?全称环境保护,?是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,?协调人类与环境的关系,?保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。?其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。? 师:我们经常在生活中听到环保这两个字,?那么环保到底是什么呢?老师已经把这个任务布置下去了,做的同学们能不能给大家展示一下呢?? 学生回答。? 生:环保就是保护环境。? 生:环保就是节约用水。? 生:环保就是节约用纸。? 过度：大家说的都很好,那怎么才能做到环保呢?同学们有没有自己的环保搭档呢?? ?板书:环保搭档? 2.同学们在家里有没有环保搭档呢?家里人有没有环保搭档呢?大家都可以说一说。? 学生思考。? ?生:自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染,?所以爷爷外出大多都是骑自行车,爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体,而且还保护了环境。? 生:购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时,总会带着她的环保购物篮,从不会买塑料袋。 生:我的环保搭档是水壶,因为小水壶可以反复用,纸杯浪费纸,塑料杯有污染。 （二）展示我的环保搭档? 1.老师播放视频《公益广告———环保搭档》?想一想：视频中他们的环保搭档是什么？?学生思考，然后回答。? 2.谈一谈，你和家人的环保搭档是什么？?? 学生思考，回答，教师总结。? 3.我们看到了这么多的环保搭档,?现在就让我们用老师发给大家的东西自己动手做一个环保搭档。? 学生利用带来的东西自己动手做。?朗读：《给未来一片绿色》? 小结：其实,在我们身边,点点滴滴都能体现出对环境的保护。?“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品......”各种环保搭档真的是举不胜举。?可就是这些点滴小事,?许多人却不愿甚至懒得去做。只要我们多“顺便”一些,多“留意”一些?,不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为。让我们呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”中来，寻找我们身边的环保搭档。每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会,我们的生活才会更加的和谐、美丽、幸福。? 三、课堂小结?? ?通过这节课的学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人类自己。希望大家能找到更多的环保搭档，充分发挥他们的作用，为人类做出应有的贡献。?? 四、布置作业? 讲一讲，你和你的环保搭档的趣事。? 板书设计? 我的环保小搭档? 环保有搭档? 展示我的环保搭档 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
