课件26张PPT。第六单元 碳和碳的氧化物 二氧化碳和一氧化碳学习目标（1分钟) 原因：山洞中低处CO2比较高 根据故事中的信息：回答下列问题： 1.CO2无毒，但 供给呼吸（填能或不能） 2.密度比空气 。 （填大或小）不能大自学指导1： （1分钟)1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_____，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____。2.实验6-3：如右图，将CO2气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析 。学生自学，教师巡视1：4分钟3.实验6-4：如右图,向盛满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 4. CO2 溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解 体积的CO2 。增大 还会溶解得更多。生产 就是利用了CO2的这一性质。1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_____，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____。2.实验6-3：点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析 。自学检测1：4分钟下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭CO2的密度比空气大(物理性质） ，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧(化学性质）碳氧氧原子有很大的区别1.蜡烛为什么会熄灭，说明了什么？ 2.哪一层的蜡烛先熄灭？说明了什么？CO2缓慢地沿烧杯内壁倒3.实验6-4：向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 塑料瓶变瘪CO2能溶于水，使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪。自学检测1：CO2溶解性实验4. CO2 溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解 体积的CO2 。增大 还会溶解得更多。生产 就是利用了CO2的这一性质。压强1汽水等碳酸型饮料能是否支持燃烧是否燃烧溶解性无色气态无味比空气大能溶于水不支持持燃烧不能燃烧物理性质 1.CO2是无色无味的气体； 2.密度比空气大； 3.能溶于水。化学性质1.不能燃烧 2.一般不支持燃烧3.无毒，但不能供给呼吸学生讨论，教师点拨：2分钟根据实验6-3和6-4完成下表：二.自学指导2： （1分钟) CO2能溶于水，是发生了物理变化，那么溶于水CO2的有没有和水发生化学反应呢？1.(实验6-5)取四朵用 色石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷 ，第二朵喷 ，第三朵放入盛满 的集气瓶中，第四朵喷 后，再放入盛满 的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第四朵小花小心加热，观察现象。紫色石蕊试液：是指示剂，遇酸会变成红色2.二氧化碳能与水反应生成 ， 能使紫色石蕊试液变成 。方程式： 。 很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 方程式： 。当加热时 分解，所以红色石蕊溶液又变成 。 4.CO2能使澄清石灰水变浑浊，是因为CO2与 ，反应生成了 色的 沉淀的缘故。 方程式： 。 学生自学，教师巡视2：5分钟1.(实验6-5)取四朵用 色石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷 ，第二朵喷 ，第三朵放入盛满 的集气瓶中，第四朵喷 后，再放入盛满 的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第四朵小花小心加热，观察现象。紫色石蕊试液：是指示剂，遇酸会变成红色稀醋酸水二氧化碳水二氧化碳紫2.二氧化碳能与水反应生成 ， 能使紫色石蕊试液变成 。方程式： 。 很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 方程式： 。当加热时 分解，所以红色石蕊溶液又变成 。 4.CO2能使澄清石灰水变浑浊，是因为CO2与 ，反应生成了 色的 沉淀的缘故。 方程式： 。 自学检测2：3分钟碳酸CO2+ H2O=H2CO3H2CO3=CO2 ↑ +H2O碳酸红色碳酸碳酸紫色氢氧化钙Ca(OH)2白碳酸钙CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O纸花由紫变红纸花不变色醋酸能使紫色石蕊试液变红水不能使紫色 ... ...
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