14?《家乡物产养育我》教学设计 教材简介：? 《家乡物产养育我》是第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，旨在让孩子们了解并且知道家乡的物产，明白这些物产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱自己的家乡。???? 学情分析：? 对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时．产生自豪感，从而立志建设家乡。? 教学目标：? 1.了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。? 2.引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。??????? 教学重点：???? 了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。???? 教学难点：? 引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。? 教师准备：课件、家乡物产。?? 学生准备：课前了解家乡的物产，准备一些物产。? 教学时间：第一课时?? 教学过程：?? ?一、导入：家乡山美、水美、物也美。????? 同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到生我们养我们家乡宁夏进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！? 【设计意图】此环节的设计首先是对上节课学习的内容进行一个回顾，其次是激发学生的学习兴趣，引入今天的新课。? 二、新课讲授? 活动一：?说说家乡好物产? 1.那我们的家乡究竟有哪些物产呢?课下同学们对宁夏的物产进行了调查，请同学们在小组内小声的把自己搜集的材料与同组的同学进行交流、汇总，并在小组长的带领下完成调查问卷。? 2.小组交流与汇总，并进行汇报。? 3.除了调查表上的这些物产外，你还搜集到了哪些宁夏的物产？看到这么多的家乡物产，你们想说些什么呢？? 4.学生汇报说感受。? 【设计意图】此环节充分发挥学生小组合作学习，引导学生了解宁夏都有哪些物产，并进行分类。设计的目的在于培养学生课下搜集、整理资料的能力，同时利用课上小组成员之间互相交流的过程，培养学生合作的能力。? 活动二：家乡物产我来夸? ????1.我们家乡的物产多又多，课下，各小组搜集了有关宁夏物产的资料，今天我们就举办一场家乡物产推介会，向大家、游客夸夸我们家乡的物产。请同学们看大屏幕上的要求（出示要求）：? （1）每组将自己搜集的物产向大家介绍：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。?????? （2）组内一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。????? （3）其他小组学生要认真聆听。???? 2.小组展示家乡物产，教师适当引导。? 3.教师点评：你们的介绍精彩绝伦，博得了大家和游客们的阵阵掌声。 ?4.除了刚才同学们介绍的这些物产之外，谁还想与大家介绍一下家乡的其他物产呢？? （1）学生介绍。（相机出示图片）? （2）学生说感受，体会家乡物产丰富。? 【设计意图】此环节我创设了情境，目的在于激发学生敢于表达的能力，同时充分发挥小组的作用，借助多媒体进行展示交流宁夏物产，让学生对宁夏物产进行了解。? ?活动三：感情升华赞家乡? 导语：今天老师也为大家带来了两样宁夏的物产，我们一起去看看吧！? 1.?在宁夏的物产中有一样它是出自我们的石嘴山，它就是太西煤。（出示资料 ... ...
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