一年级下册道德与法治 9我和我的家 教案

人教版道德与法治一年级下册《我和我的家》教学设计?? 教材分析：? 本科是部编版《道德与法治》一下第三单元第9课《我和我的家》。分两课时完成，第一课时目标是从了解自己生命的来历开始，通过“家族树”了解自己与家人间的血缘关系。第二课时目标通过“我有家人的‘影子’”及“家人故事”两个活动，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。?学情分析：? 对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的：1.不少学生不太了解自己是怎么来到这个世界的，对自己的出生及是否被家人欢迎和接纳很少关注；2.很多学生不了解传统的中国家庭的伦常关系，对血脉相连的情感体会不足；3.很多教师因出生于核心家庭（三口之家），本身对家庭结构及家庭关系也不太清楚。所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。? 教学目标：? 1.从了解自己生命的来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系（伦常关系）；2.通过教学活动的开展，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。 教学重难点： 通过教学活动的开展，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。 教学准备：? 1.学生：了解家庭故事，准备相关家族或家庭照片，在父母的帮助下制作家庭成员名片卡。? 2.教师：? (1)在班级QQ群请家长帮助搜集学生家族的生活照片，准备相应教学课件；? （2）制作绘本故事PPT《妈妈成为妈妈的那一天》和《我妈妈》。? 教学课时：2课时? 教学过程：? 第一课时? ?教学过程：? 导入:聆听歌曲，营造氛围? 播放歌曲视频《家族歌》，引发讨论话题《我和我的家》进入新课。 ?【设计意图】为课堂中家庭成员的话题的展开铺垫感情基础。? 活动一：我来到我家? 1.播放绘本故事微课程视频《妈妈成为妈妈的那一天》? 2.教师小结：整个一个大家族因为你的到来高兴不已呢！你也来说说你知道的出生时的那些有趣的事吧。? 【设计意图】通过绘本故事的播放后，学生交流出生时的故事等活动，学生更能感受自己的出生给家庭带来的喜悦，并由此沉浸在家庭生活带来的温馨之中。? 活动二：聊聊“我的家人”? 教师过渡：这么多人为你的到来感到开心，就让我们一起来聊一聊“我的家人”。? 播放学生课前发在班级QQ群中的家族成员视频介绍。（选取有代表性的视频作为示范）? 学生拿出准备的家族照片向同桌介绍家人。（强调表达清楚，倾听的重要性。）? 请学生说说认识了同桌家的谁？再向别人介绍自己的家人。? 【设计意图】充分利用班级QQ群的平台，实现了教学课内外的互通，提升了课堂教学效率，也为后续理清家庭成员关系打下基础.? 活动三：家庭成员我来认? 1.?除了爸爸妈妈，我们的家庭中还有许多人呢，你都知道他们的称呼吗？(课件出示词牌:爷爷、奶奶、外公、外婆、大伯、姑姑、舅舅、姨妈)? 2.?要想搞清楚他们的关系还真不是容易的事，我们来听一听《家族歌》。?插入课间操：播放视频音乐《家族歌》，学生起立跟随音乐律动，与课间操整合。? 3.?游戏“连连看”：出示部分家庭成员名称和关系，让学生连一连。? 【设计意图】通过明确家人称呼，听歌曲和连连看理清家庭成员的人物关系，初步了解家里的血缘亲情关系。固化问答的模式，为下一个“我来问你来说”做铺垫。? 活动四：我来问你来说? 1.?学生拿出家庭成员名片卡，同桌相互考一考。? 2.?教师与学生一起玩“我来问你来说”的游戏，边玩边把这些名称贴在黑板上，形成家族树的板书设计。? 3.?小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，真是幸福的一家人。? 【 ... ...