一、教学目标： 1. 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。 2. 喜欢在大自然中活动。 3. 通过活动与自然交流，共在中成长。 重难点： 让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。 教学准备： 1.学生准备：户外活动照片 2.教师准备： （1）PPT课件 （2）大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保教育案例 课时安排：共两课时 第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。 第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。 教学过程 第一课时 课时目标： 感知大自然与人类物质生活的紧密联系。 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。 活动一：“礼物”的来源 （板书：礼物） 导语：小朋友们，你们平时收到过礼物吗？都有些什么呢？收到礼物时你的心情怎样？ 学生交流后，教师出示PPT，呈现P30-31上部的四组关系图。 出示任务： 辨别米饭、丝绸、房屋、水果是谁送来的“礼物”？思考人类为获取这些“礼物”又做了些什么？ 反馈指导： 1.交流：说说米饭、丝绸、房屋、水果分别是谁送来的“礼物”。 土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。（板书：大自然） 2.讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？ 小结：人类生产生活所需要的各种资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。 活动二：寻找新“礼物” 导语：生活中，还有哪些物品也是大自然给人类的“礼物”呢？ 出示任务： 举例说说大自然还给人类送来了哪些“礼物”，并试着说出“礼物”的来源。 反馈指导： 1.交流：你还知道大自然给人来送来了哪些“礼物”？ 2.追问：这些“礼物”是怎么来的？ 3.展示：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片。 4.激情：欣赏乐曲《感恩大自然》。 小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。 活动三：课外再寻“礼” 导语：我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分，要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然。 出示任务： 课外通过参观、实践、采访等方式去搜集大自然给人类送来的其它“礼物”，并试着弄清其中人类有哪些付出。填写下表： 反馈指导： 教师进行调查方法的指导，并争取家长的配合，学生调查后择机在班上展示交流调查成果。
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