《静物》色彩写生画? 第17、18课时? 一、教学内容：?? ???? 《静物》———色彩写生画? 二、教学目的：? ??? 通过静物写生，学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识，并能在练习中运用。? 三、教学重点：? ??? 学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。? 四、教学难点：? ??? 学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。? 五、教学教具：? ??? 水果、陶罐、衬布，上课前十争钟布置好写生物品。写生范画一幅。? 六、教学过程：? 第一节? ?? 年??? 月??? 日? 星期?? 第?? 节? 一、 组织教学：安定情绪，检查学生学习用具准备情况。? 导入新课：板书课题，《静物》（色彩写生画）? 二、 讲授新课；? ??? 1、读课文，结合欣赏《桌上的苹果》与《红色苹果》传授绘画基本知识：? 构图要饱满，要有疏密的变化；色彩的冷、暖、深、浅对比的知识。? 2、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深浅的分析。教师出示范画及演示作画步骤。? （1） 观察理解。? （2） 确定构图、起稿。? （3） 着色先主体，后环境。? （4） 整理。? 三、学生作业：? 起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导? 四、 小结：宣布下一节课要带色彩上课。? 第二节? ?? 年??? 月??? 日? 星期??? 第??? 节? 1、 引入新课。出示幻灯（教学目的）? 2、 引导学生从构图和色彩两方面欣赏课本中的范画《桌上的苹果》? 教师讲解：? ??? 构图：画面一堆红、黄色的苹果，有疏有密的摆在黄褐色的桌上，桌子的前方可见抽屉的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景衬以浅蓝灰的花布，花与果好像是有意的结成相互关联的整体。三部分物象，形成三条平行线（统一），每条平行线都有自己局部的变化而且构成了总体的变化。? 色彩：画面上，纯度高的红、黄两色的苹果与桌面的黄褐色组成了变化丰富的暖调，与浅蓝灰的衬布、暗黑色的投影组成冷调，使整体画面呈冷、暖对比强烈的色调，表达了热烈奔放的感情。? 边讲边板书———欣赏内容? 3、引导学生用上面的欣赏方法欣赏《红色的苹果与玻璃罐》? 4、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深、浅的分析。（教师边讲边示范）并出示范画及演示作画步骤。(板书步骤)? 5、出示各种构图让学生分析其优缺点。? 出示绘画要求幻灯片：“写生时，注意构图要饱满，疏密有致，并要表现出静物环境和深浅的色彩对比”.? 6、学生作业：起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导。? 7、小结作业情况：主要从构图是否饱满，是否有疏密变化方面评价，注意表扬和鼓励学生的优点。? 七、板书：? ?????????????????? 《静物》———写生画? ??????????????? 构图：饱满、疏密（统一变化）。? ??????????????? 色彩：静物和环境（冷、暖、深、浅对比）? ??????? 步骤：1、观察理解。? ????????????? 2、确定构图、起稿。? ????????????? 3、着色先主体，后环境。? ????????????? 4、整理画面。? ??????? 作业：用铅笔绘制草稿。? ? ... ...
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