爸爸妈妈真忙 一、教材分析 本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子,学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。 本课也是一堂情感教育课。通过教学，培养学生热爱父母的思想情感，增进与父母间的感情。当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。 二、教学目标 1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。 2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。 3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。 三、重点、难点 重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。 难点：描绘出人物动态的主要特征。 四、课前准备 (学生) 观察父母外形的特征（重点观察父母在工作、生活中忙碌的情景）、有关父母的照片、常用的绘画工具。 （教师）美术工具一套、范作、课件、数码照相机、带有表演镜子的教室（如形体教室） 五、教学过程 1.演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。 （1）出示课题：《爸爸妈妈》。 （2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。 （3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。 （4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。 2.出示课题，情景表演,观察感受。 （1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。请学生介绍父母忙碌的生活。提出问题：父母忙碌时是怎样的？ （2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。 （3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。 3.探究学习。 （1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。 学生说说父母忙碌时有哪些特征。小组讨论如何表现父母忙碌时的情景。 教师可出示课件启发学生观察不同职业的服饰、工作环境、人物动态特征来进行人物动态造型。 （2）让学生通过欣赏继续探讨表现主题的造型方法。 ①欣赏大师表现人物忙碌的作品，进一步启发学生，开拓视野。 ②让学生欣赏各种表现手法的儿童绘画作品，启发学生用线描、油画棒等方法自由表现主题。 4.自由创作表现。 自由选择绘画方法进行创作。教师辅导时应特别注意单亲家庭孩子的创作情感。 5.评价交流，增进感情。 作品展示交流，自评、互评、总评相结合。鼓励学生将画送给父母。 ... ...
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