教学内容 走近老师 课型 市级公开课 教学对象 初一1班 教学时间 40分钟 教学总思路 你了解教师的工作吗？导入 教学目标 1.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质，主动增进与老师的情感。 2.形成辩证看待和接纳不同风格的老师的能力，形成在生活中用恰当方式表达对老师的情感的能力。 3.了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。知道不同的教师具有不同的风格。 教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 PPT播放及教学时长 设计意图 教学环节1： 见教案 见教案 12min 见教案 教学环节2： 见教案 见教案 12min 见教案 教学环节3： 见教案 见教案 12min 见教案 教学环节4： 见教案 见教案 4min 见教案 走近老师 教案 一、课时教学目标 1.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质，主动增进与老师的情感。 2.形成辩证看待和接纳不同风格的老师的能力，形成在生活中用恰当方式表达对老师的情感的能力。 3.了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。知道不同的教师具有不同的风格。 二、教学重点和难点 1.教学重点 学会全面认识老师，理解老师，培养尊师的道德品质。 2.教学难点 学会接纳不同风格的老师，主动拉近师生关系。 三．教学过程 教学环节 具体过程 设计意图 导入 了解老师 你了解教师的工作吗？导入 每天工作时间： 每天需要处理的工作： 设计一堂课所需要的时间： 她（他）对我们的期望： 我们的表现令她（他）高兴的是： 我们的表现令她（他）烦恼的是： 她（他）付出了： 她（他）得到了： 以教师工作导入提高学生兴趣。 了解老师 5；50起床，6：30到校，了解卫生情况和作业情况，7：00早读， 7：45———9：05第一二节课，9：05———9：30大课间，三四节课备课，11：50带学生排队吃中餐，12：40———1：30静校，陪学生自习并批改作业。13：40———14：25听课，14：35———15：25听课研讨，15：35———16：20接待家长处理事情，16：30———17：15辅导课，17：30下班。吃完晚饭继续备课，参加教师网络培训。打电话给自己孩子的老师了解情况，22：30睡觉。 师：老师每天的工作内容有哪些？ 你怎么样看待老师的工作？ 引导学生对教师职业有初步的认识。 说说老师 我喜欢老师真实坦诚，我喜欢老师见解独到，我喜欢老师幽默开朗，我喜欢 老师...... 师：我们喜欢的老师在风格上有是差异的，你认为为什么会有这些差异？你将如何对待？ 2.2.今天语文老师当着全班同学的面批评我，很没有面子，我讨厌她不想上她的课（我们如何帮助她，讨论4分钟 ） 学会全面看待老师，能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处，解决本课难题。 感恩老师 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，我们还需要老师吗？ 通过孔子等人物体现自古以来教师是人类文明的主要传承者之一 认识教师职业对个人，对国家的重要性。 感恩老师 提升 下图从不同角度解读了教师职业，关于教师职业，你了解哪些？ 师小结：时代的发展对教师提出了更高的要求 一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。以主席的话结束本课。 学生思考，交流，进一步加深对教师职业的认识 板书设计 教师的作用 对教师的要求 我们如何对待风格不同的老师 作业布置 以自己的实际行动为你心目中的好老师做一件有意义的事。 将课堂延伸到课外，指导学生的行为。 课件7张PPT。你了解教师的工作吗 活动一：课前采访 每天工作时间： 每天需要处理的工作： 设计一堂课所需要的时间： 她（他）对我们的期望： 我们的表现令她（他）高兴的是： 我们的表现令她（他）烦恼的是： 她（他 ... ...
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