湘美版八年级美术下册第六课变废为宝--多彩布贴设计课件（32张ppt）+视频+教案

第六课 变废为宝 --多彩布艺拼贴设计 【课例说明】 本课题是唤醒我们的忧患意识，提醒我们担当维护生态环境、珍惜生活资源是紧迫责任。而布贴画是一项非常适合中学生学习的技艺，因其工具简单，生活中废旧、废弃的布料易找，有独特的创意和意想不到的艺术效果，是学生感兴趣的活动之一。多彩布贴是一种手脑结合的学习，能调动学生多个感官的协调性，提高学生动手实践能力，发展学生创造能力，培养专心细致的学习态度，耐心稳健的个人情操，促进文化传承的意识以及学科核心素养的发展等，而这些积极的教育价值，正是美术教育所追求的。 【对应课标】 1.通过对各种媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 2.感受各种材料的特性，根据意图选用媒材，合理实用工具和制作方法，进行初步的设计和制作，体验设计和制作的过程，发展创新意识和创造能力。 3.通过体验，产生对美术学习的长久兴趣。 4.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度。 【评价要点】 1. 作品能够突出主题，构图合理，色彩搭配和谐，富有美感。 2.能合理利用布料美感或根据主题进行联想、创意，构思新颖。 3.在制作过程中能团队合作，耐心细致，共同完成创意。 4.能认真学习课程并进行实践，对传统布贴艺术产生兴趣。 【教学设计】 一、教学目标： 1.知识与技能： 了解布贴画的定义与历史，掌握布贴画的设计与制作方法。 2.过程与方法： 通过观察、讨论、微课程学习，掌握布贴画的设计创意方法与 制作步骤，通过合作的方式完成课堂作业并自我评价和互评。 3.情感态度与价值观： 学会观察、分析、运用材料进行设计，将美术还原于生活。增强团结协作能力、创造能力，激发爱护环境、热爱生活的情感。 二、教学重点： 布贴画的设计创意方法。 三、教学难点： 如何根据主题或布料的美感特征进行创意。 四、教学过程： （一）激趣导入： 1.带着两个问题看视频。 （1）猜一猜，视频中的作品是用什么材料做出来的？ （2）视频中的作品内容都有哪些？ 2.师生交流总结得出： （1）布贴画的定义。布贴画也叫布堆画，布贴画以布料为原料，以剪刀代替画笔经过粘贴而成的装饰画，也是一种古老的民间补贴工艺，历史悠久，广泛流传民间。 （2）布贴画的历史。布贴画是中国最古老的民间艺术之一，据史料记载，早在3ooo多年前的周朝，人们已经将一种美丽的小鸟图案，缝贴在皇后穿的衣服上，这可能是最早的布艺了。现代的布贴作品内容广泛，风格各异，有人物，静物，动物，花卉，风景等不同分类。 做布贴画，可以将生活中废旧的布料变废为宝，既锻炼了我们在生活中发现美的能力，又能提高我们的动手实践能力，美化装饰我们的环境。 （二）分析作品，总结布贴设计创意小妙招。 怎么才能做出满意的布贴作品呢？我们先来通过分析两个布贴作品，看看能否得到启发？ 1.《花径》 （1）画面中表现的是什么？给你怎样的感受？ （2）师生探讨作品是如何根据布料的形状和色彩来创意的？ 板书：依形 依色 --联想--主题 （3）如果改变一下画面的布局会怎样？你更喜欢哪一幅？为什么？ 总结：突出主题，合理构图，画面有层次。利用材料本身的花纹和图案美感来设计主题。 2.《静物》 这幅画面表现的是一组在桌面上的静物，主体是一个精美的蓝印花的茶具，并点缀红色樱桃的生活小场景。这幅作品中，你能找出哪部分是用了我们刚才学到的方法，依形、依色去创意的？ （1）画面中的主色调是什么颜色？ （2）在蓝灰色的主色调中，有没有颜色上的对比？ 除了颜色上的对比，还有布料的质地上的对比，粗糙质朴的棉麻和精美的青花瓷也形成了对比。 总结：色调统一，利用布料的色彩和质感来创意，画面和谐统一，富有变化 ... ...