4 、古代诗歌四首———闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课题 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 备课人： 学习目标 知识与能力： 了解作者以及作品。 2、掌握诗歌表达的思想感情 3、准确朗读并默写，培养学生朗读古代诗歌的节奏感 4、品味语言，体味诗词意境，学会赏析名句的方法，增强古诗文修养 过程与方法：朗读法，自主、合作、探究 情感态度价值观： 反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染 教学重难点 诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美 学习内容 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 一、【涉入话题、导入课文】 猜猜他是谁？ 他是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。他特别擅长写七绝。又被后人誉为“七绝圣手”。他一生遭遇坎坷，初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南。 开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。 【文学常识】 1、走近作者 李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称。著有《李太白全集》。 2、背景链接 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 3、解题 你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 闻：听说 左迁：迁，调动官职，一般是升官；古人以右为尊，左迁就是降职 寄：寄托，托付 龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。 补充背景：诗人王昌龄于天宝8年被贬偏远之地，当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂 三、【听读朗读】 1、听读课文。 2.诵读课文，并用“/”划分诗句的节奏。 杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！ 3、全班齐诵读诗歌 四、【读懂诗意】 1、根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。 2、请同学起来想象画面，解说诗意。 3、参考译文： 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！ 五、【诗句鉴赏】 1.诗歌的第一句有哪些意象，点明了什么季节？这些意象开头有何作用? 明确：意象：杨花； 子规鸟 写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。 “杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感; “子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。 因此，可以说，诗中开头一句的写景，渲染凄清的气氛，衬托离情别绪 。 2.第二句运用了哪种表达方式，你从哪些字词可看出龙标这被贬之地极偏远？ 明确：运用了记叙，过五溪。 三四句历来为人所称道，你觉得它好在哪里？ 温馨提示———赏析的方法： 从写作角度去赏析：炼字、修辞方法、抒情方式、写作手法等。 从写作内容去赏析：画面描绘（景）、感情抒发（情）、哲理（意）表达 答题的一般步骤 (准确指出用了何种方法或者写法。 (结合诗句阐释如何运用了这种手法。 (归 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
