考点1：理解人的生命都是有价值的（b） 考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（c） 教学设计 ■教学设计思路 浙江省2010年学业考试涉及到的思想品德《心理健康和道德教育》部分共有7个考点，其中考点1—4是今年新增的考试目标，也会是今年学业考试的重点内容。第一轮复习教师应该把重点放在“双基”上，指导学生理清课本基础知识（基本概念、原理），着重培养学生结合时政材料运用教材知识分析问题，解决问题的能力。复习中鼓励广大教师大胆创新课堂教学，提高复习的实效性。但无论采用何种复习方法，务必以考纲为依据，以教材为根本。建议每堂复习课可以围绕“温故知新”、“考点剖析”、“中考链接”、“巩固练习”等环节进行设计和教学。 ■复习目标： 考点1：理解人的生命都是有价值的（b） 考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（c）（七年级思想品德上册课本P23—32） ■教学重难点： 重点：理解人的生命都是有价值的。 难点：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值。 ■教学过程： 环节一：创设情境，温故知新 1、复习我国行政区划、地图的特点和功能、世界七大洲四大洋等相关知识。 材料一：2009年12月7日晚10时许，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立学校育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，初步统计共造成8名学生遇难，8名罹难年龄都在11岁至14岁之间，26人受伤。类似悲剧一再发生，值得人们深思。 设问：1、说说湖南省的简称、行政中心及所处的流域。 材料二：2010年2月27日，智利第二大城市康塞普西翁发生里氏8.8级特大地震，地震发生后，又连续发生多次6.0级以上的余震并引发海啸，波及包括澳大利亚在内的多个国家。截止27日晚，地震已经造成至少750人死亡。 设问：2、观察右图，说出智利大地震的震中地理坐标。 3、请说出智利位于哪个洲，介于澳大利亚与智利之间的是哪个洋？ 2、承转导入： 承转：结合图片，说出你的感悟。导入珍爱生命的学习和复习。 环节二：考点剖析 1、出示考点： ▲考点1：理解人的生命都是有价值的（b） ▲考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（c） 2、基础知识归纳整理： 一、世界因生命而精彩（生命对于世界的意义） 1、多彩的生命构成了缤纷的世界。世界因为生命而充满了生命力和无穷希望。 2、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 3、每种生命都有其存在的意义和价值。 二、人的生命的独特性（独特性的表现） 1、每个人都是独一无二的，有自己的独特的风格和特点。 2、人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。 3、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 三、珍爱和尊重生命（为什么？） 1、原因：每个人的生命对他人、对国家和社会都是有价值的，一个生命来到世界上，能给他人带来欢乐、减轻痛苦；长大后能为家乡、国家和社会作出贡献；世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。 2、做法：肯定自己的价值，珍爱、尊重自己的生命，同时也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命；悦纳自己的生命的同时，也应同样善待他人的生命；当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 四、实现和延伸生命的价值 1、原因：生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。 2、做法：我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 环节三：巩固练习 1、世界因生命而精彩，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。下列想法和做法体现这种观点的有 （ ） ①尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身②人类为了更好地发展经济 ... ...
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